普及高质量的教育才是真正的教育公平

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿）,是我国教育改革与发展的重要的纲领性文件,具有重要的前瞻性与指导性。《规划纲要》提出了“优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量”的二十字方针。     

高职院校声乐专业小组课教学的优势与特点

通过对高职院校声乐专业单独辅导和集体授课形式的比照,从教学方式点面结合的角度,分析了声乐小组课开设的必要性与合理性.     

中国高等教育的对外开放与发展——加入WTO以来的回顾与思考

加入WTO,高等教育成为一项服务贸易对我国而言机遇与挑战并存。我国在积极适应国际规则的同时,高等教育服务贸易在探索中获得了长足的发展。通过对我国高等教育服务贸易政策调适与发展状况的分析,可以发现我国高等教育服务贸易的发展特征及其中潜存的问题。     

在多样化中繁荣与发展——新一轮基础教育课程改革教材建设之回顾

教材是国家意志、文化传承和学科发展水平的体现,是实现培养目标的基本手段,是学生获取知识的主要来源,是教学、考试的重要依据。而且教材是读者最多、又最被读者看重、对读者影响最深远的文本。所以,教材建设具有重大的历史与现实意义。1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出：     

日本短期大学技能型人才综合素质的培养——以日本湘北短期大学为例

本文以湘北短期大学为例,探讨了日本短期大学技能型人才综合素质培养及其发展趋势,重点介绍了在专业力培养的基础上,加强就业力、人间力、信息力、国际力、实践力等能力以及素质培养的内涵和方法。     

推广“先学后教”，追求“少教多学”

“先学后教”是对“先教后学”的传统课堂进行结构性变革的根本举措。现代系统科学告诉我们,系统的结构决定系统的功能。“先学后教”的课堂结构,从“教”与“学”双边及其相互关系上,具有“先教后学”的传统课堂所没有的特质：学生的“学”具有反思性,老师的“教”具有针对性,“教”与“学”双边具有互动性。反思性、针对性与互动性,就是“先学后教”能够提高课堂教学有效性的三件宝。     

职业咨询的主要过程与技术

由于职业咨询的业务范围相当广泛,所以咨询员所扮演的角色是相当重要的,他所应具备的专业能力和技术要求也是相当高的。作为一个咨询员,应该有相当宽泛的学科基础,微观层面是心理学,中观层面是教育学、管理学,宏观层面是社会学、法学、经济学。具体包括人的成长与发展、社会与文化基础、如何建立助人功能的关系,如何组织小组活动,对生活型态和职业发展、鉴定、研究、评价和适     

普通高等院校信息与计算科学专业实践教学的探索与改革

简要介绍了目前信息与计算科学专业所面临的发展前景和现状,分析了普通高等院校信息与计科科学专业在实践教学环节、课程体系和实践教学理念等方面存在的问题,并联系我校实际提出了一些理论上探讨和变革措施。     

论大学图书馆在教育教学中的地位与作用

大学图书馆在高校教学中的地位与作用越来越受到关注,无论是对教学、科研,还是培养高素质全方位人才,都有很大的帮助,所以大力发展建设大学图书馆具有非常重要的意义。     

普通高校成教与普教协同发展探析

作为成人高等教育生力军的普通高校,在高等教育大众化进程中正扮演着不可或缺的重要角色。但由于对成人高等教育的认识不足、专业化程度不高以及办学经费上的不足,成人高等教育作为普通高校的“一条腿”举步维艰。普通高校应基于系统思考,按照方向性、特色性原则,统筹兼顾,量力而行,谋求成教、普教“两条腿”的协同发展。