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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学语文教材都是按主题单元来编排的,为教师创造性地使用教材提供了更广阔的空间,同时对教师解读教材的能力更具挑战性。老师不仅要考虑每篇课文的教学价值,还要全面考虑整个单元的教学价值如何实现,各篇课文如何互为资源、互相补充,并适当拓展教材,使单元主题更凸显,从而提高教学效率。 相似文献
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正长期以来,为了顺利完成初中毕业会考,九年级第二学期的课堂教学,几乎全部以复习课为主,教师根据学生的认知规律和自己的教学经验,引导学生对已学的知识进行归纳、总结、巩固,整个教学过程的设计凸现"高密度、大容量、快节奏",以强迫性的识记、机械性的模仿、重复性的训练为主线,以解题训练为核心,使学生的课堂学习意识越来越淡化,尤其是学困生无法跟着老师的思路走,疲于应付老师教学节奏,忙的不亦乐乎,可收效甚微.多媒体技术的普及,在学校课堂教学中得到了广泛运用,它不仅改变了传统的教学方式,尤其在优化课堂教学,提高课 相似文献
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赖浩宇 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
目的:总结重庆市中小学组排舞比赛上肢操化和动作对比运用特点进行比较分析,结果表明:新城队、天星队以及渝小队操化动作具有新颖性和复杂多样性。巴南队的对称动作较高于不对称。除却新城队身体转向次数相对较高外,其余3个运动队身体转向次数相差不多。巴中在对比方式的运用上是最为全面的。茶园和渝小没有运用到空间对比。天星桥缺少最高的看点,显得十分普通。 相似文献
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《故都的秋》中有一组经典的对比,那就是比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。这是四组比喻性的对比,要研究它突出的是北国之秋的什么特点,就得搞清楚这四对喻体所指向的本体。对于这个问题,历来已有多种说法。贺诚章先生认为:这段文字多角度表达了南北方秋天的具体差别的 相似文献
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96.
97.
《种一片太阳花》是一篇文质兼美的散文,赞美了太阳花的灿烂多姿、生机勃勃,体现了作者对美、对光明的追求。这是本文的原生价值所在。就教学价值而言,本文从"为什么种太阳花——太阳花的生长过程——太阳花的花——来年还种太阳花"这几方面来写,让学生步步深入地去了解太阳花,从外在的美到内在的品质,在带给学生惊喜 相似文献
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一、在对比中体会形象美
对比是帮助学生提高审美能力的一种行之有效的方法,在教学中,教师要善于指导学生发现文章中美与丑的强烈对比,不断在揣摩、理解中感受到美的形象.如<少年闰土>这篇课文,鲁迅笔下的"知道无穷无尽的稀奇事"的少年闰土与"素不知道这一切的"少爷公子们的两种形象就构成了鲜明的对比. 相似文献
99.
100.
孟琳琳 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
对于外国人唱中国歌的这种现象,有的歌者能很好表达歌曲思想,赋予作品新的灵魂;有的由于对不同民族文化的理解误区,导致翻唱作品过于肤浅流于形式。就此现象笔者从演唱角度出发,认为作品的表达应该以民族灵魂为主导,用属于自己的声音打动不同民族的听众。 相似文献