从比丘尼律看两晋南北朝时期比丘尼的信仰与生活--以梁释宝唱撰《比丘尼传》为中心

两晋南北朝时期,是我国佛教发展的重要时期。由于佛教律部经籍被系统地翻译到中国,促进了中国比丘尼僧团的建立和发展。虽然比丘尼具足戒严格规定和限制了比丘尼与世俗社会的联系,但是,由于社会和家庭的原因,两晋南北朝的比丘尼们并不能做到超然世外,她们与世俗社会的联系和受世俗社会的影响是很深的。可以说,主动或被动地纠葛于佛教戒律与世俗社会之中,是两晋南北朝比丘尼信仰与生活的重要特点。     

英语“三字经”

我国古代有《三字经》：“人之初，性本善，性相近，习相远……”你知道英语中也有“三字经”吗？嘿嘿，就在下面呢！     

有限区间上单个守恒律整体弱熵解研究

使用折线逼近法,构造了有限区间上非凸单个守恒律初边值问题的整体近似解,并证明其收敛到初边值问题的整体弱熵解.     

世界名景一览

Asia亚洲 The Great Wall，China中国长城 Mount Fuji，Japan日本富士山 Taj Mahal，India印度泰姬陵 Angkor Wat，Cambodia柬埔寨吴哥窟     

中国传统数学与“十二平均率”的产生

“十二律内自由旋宫转调”问题曾困扰中国的律学家长达两千余年,朱载熟悉中国传统数学并痴迷于律学研究,1584年在其《律学新书》中,他用122为等比给出了“十二平均律”所有各“律”的计算公式,略早于西方音乐史上第一次提出相同理论的比利时数学家斯蒂文.朱载没有对“平均律”作出更深入的数学或理论解说,这与中国的数学传统有关.     

人与土地：从《圣经·创世纪》到后现代的解读

本文试将创世纪神话中的“伊甸园”、“人违背命令”、“神的宣判”、“亚当和夏娃被赶出伊甸园”与“该隐和亚伯”五个直接反映并集中体现原始人眼中人与土地之关系的连续神话束作为一个整体，对创世纪神话中人与土地之关系进行阐释，论述创世纪神话中人与土地之关系在文学作品中的继承、延伸与发展。     

试论重演教学法

本以“三大重演律”和三个推论为根据探索了重演教学法的机智、模式、根据和作用，从方法论的角度，论述了重演教学法在模型与模拟、思维调练以及学艺术中的广泛应用。阐明了当前重演教学法的突破性研究。     

应用写作教学中的比较艺术

在应用写作教学中运用比较艺术,就是把不同的文种归类比较,指导学生把握相同点,目的在于使学生掌握应用写作的一般规律;把容易混淆的文种对照比较,指导学生把握不同点,目的在于使学生掌握各类文种的固有特征;把联系密切的文种分析比较,指导学生认识承接点,目的在于使学生掌握应用文体的应承性。