母亲的纯净水

一瓶普通的纯净水,两块钱;一瓶名牌的纯净水,三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候,就有很多同学带着纯净水,以备在激烈地运动之后,可以酣畅地解渴。她也有。她的纯净水是乐百氏的,绿色的商标牌上,帅气的黎明穿着白衣,含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五中午,吃过午饭,母亲就把纯净水拿出来,递给她。接过这瓶水的时候,     

行业特色高校协同创新能力提升机制研究——基于教师职业能力的视角

行业特色高校协同创新能力的提升,无论对高校、教师还是行业企业都具有重要的现实意义。教师"三位一体"职业能力系统的构建为破解高校创新能力不足、提升高校协同创新微观机制提供了新的视角:构建以需求为导向的项目制来提升教师的社会服务能力,构建以基础研究和应用开发研究的互动机制来提升教师的科研能力,构建以政产学研用联合培养的模式来提升教师的人才培养能力,并在搭建协同创新平台的保障机制下,把设立人才培养特区、创新人才汇聚模式和打造高端智库作为提升高校协同创新能力的基本途径。     

爱写检讨书的王也可

当我提出想采访一下男生王也可时,班主任米开乐老师,转身从抽屉里拿出一叠纸:"如梦令老师,您是不是先看看这个?""这是什么?"我问。"检讨书。"米开乐老师平静地说。"啊,这么多呀!都是王也可写的吗?"我差点儿笑出声来。"是的,都是他写的。"米老师一边批改作业,一边说,"这还只是其中的一部分呢。如果把他写的所有检讨书都收集起来,整理整理,装订成册,出一套《王也可检讨书大全》,那才叫妙笔生花,     

当“好好学习”成为理想

新接手四年级某班,我做了一个问卷调查,其中有一项调查内容是:"我的理想是__。"原以为这些2004年才出生的孩子们的理想应该是多姿多彩的,答案自然也应该各不相同,但令我没想到的是,发放了67份调查表,竟然有62个孩子答案完全相同,都是"好好学习"这四个字。"好好学习",多么笼统、简单而又沉重的"理想"!事情虽然过去一个多月了,这些整齐划一的答案仍令我久久     

“我要杀了他!”——记一次心理危机干预

一、纸条背后的求救信号我是一所普通高中的心理老师,同时兼着文化课。一次我上文化课,在学生做课堂练习时,有个靠窗而坐的男生,草草在纸上划了几笔,然后抬起头,不时用眼神跟随我的身影。专业的敏感使我感觉到,这三分躲避后面还有七分被关注的渴望。于是我故作随意地经过他的桌边,他顺势把手上的纸条展开,摆出一副"尽管来看吧"的神气,同时眼中又有一丝游移不定。他大胆的     

那段难忘的写作时光

无论时光如何流逝,总有一段情留存心底;无论世事如何变迁,总有一些人今生难忘。我很庆幸,在求学时期遇到了让我心存感激、念念不忘的刘建俊老师。小学三年级时,我转学到离家十里外的村中心校读书。在那里,我遇到了开启我写作之门、为我树立写作信心的班主任刘老师。其实,刘老师并不教我们语文,而是一位地地道道的数学老师。他上课时常常不拿书也能把知识讲得准确无误、精彩无比。有时,他让我们用笔在课本上勾画数学概念,竟能一口说出在书中哪页哪行。当我们半信半疑地     

“老班,听了你别生气”

"老班,你别生气,这些话,我老早就想对你说,可又实在不敢说,今天,大着胆子在周记里对你说说。老班,我真讨厌,吃饭铃一响,你就站在讲台上,‘监视’着我们吃饭;老班,我真讨厌,你一下课就到班上走一圈,我们难得地开怀一笑,但看见你的身影只能戛然而止,那份扫兴与无奈,让你与我们的关系渐行渐远;老班,我真讨厌,下晚自习的铃声一响,你已经先我们一步候在宿舍门口;老班,我真讨厌……     

基于STM32和RFID的小区车辆管理系统设计

设计了一种基于STM32和RFID的居民小区车辆管理系统。以居民小区机动车停放、进出管理为应用背景,以STM32嵌入式处理器为基础,运用RFID模块、语音模块、电机驱动模块和红外对管等外围器件,组成了新型的车辆管理系统。该系统具有识别距离远、反应快、功耗低、可扩展等特点,可替代传统的车辆管理系统,有效提高了小区车辆的管理水平。     

你长了绿头发

人与人之间的感情受到伤害时,总会心烦意乱。当别人向你抱怨他受到"羞辱"或被别人侮辱时,你该怎样回应他呢?心理学家杰克·坎菲尔德有一个很好的建议,即对抱怨者说:"如果我对你说:‘乔,你长绿头发了’,你会感到难过吗?"他的回答可能会是:"不。"你再问他:"为什么呢?"     

自育,让教书生涯更美好

在一堂讲授儒家哲学的课上,老师问学生:"儒家思想是‘为己’,还是‘为人’?"大多数同学的回答是:"为人。"其实,儒家经典《论语》中早已说得明明白白:"古之学者为己,今之学者为人。"(古时学者的目的在修养自己的学问道德,今天的学者的目的却是在装饰自己,给别人看。)孔老夫子在这里强调"为己"的意思,是再明显不过了。这里就有一个"为己"和"为人"的关系问题。