基于计算思维的中小学信息技术课程设置探索

信息技术的发展推动着各行各业的发展,也深刻地影响着每位社会公民的行为习惯与思维方式.将计算思维融入中小学信息技术课程,培养具有计算思维与实践能力的合格数字公民,是当今数字时代的发展趋势.研究旨在结合国内外研究现状的基础上,分析我国中小学信息技术课程特征、实际情况与存在问题,为制定符合数字时代发展的中小学信息技术课程标准提出建议.     

基于学生立场的数学教学——“平行四边形的面积计算”教学设计

在数学教学中，教师应站在学生的立场上，根据学生的思维特点和生活经验展开教学，真正起到发现学生和引信学生的作用。     

例析化学计算中的转化策略

通过例题分析了化学计算中的转化策略：由局部转化为整体；由复杂转化为简单；由隐含转化为显露；由文字转化为图示。     

学科思想的培育与实践——数学教学如何渗透“数学思想与方法”

《数学新课程标准》明确指出：＂通过义务教育阶段的数学学习,学生应获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数学思想方法和必要的应用技能＂。由此可见,数学思想与方法的渗透是新课程改革的一个新的视角。新教材蕴含着许多数学思想与方法,因此,在小学数学教学中,应根据小学生的认知水平适当地巧妙地渗透基本的数学思想与方法。     

2010地平线报告:新技术将令教育焕然新生

报告为我们呈现的是一幅围绕发展学习者学习兴趣,挖掘学习潜力的精彩景象。唾手可得,随时随地,现实与虚拟的重叠,回归人类本真,这些都成为新技术的关键性特征。网络社会中,新技术的迅猛发展已经使我们的日常生活发生了前所未有的改变,这种改变已渗透到社会生活的每一个细胞中。作为离不开人的教育活动自然也在这场技术带来的变革之列。我们始终期望我们的教育会因为新技术的引入,发生一些积极的转变;更期待新技术的引入能够让教育活动重现焕然新生。     

云计算纳税服务平台 提供7×24小时多渠道服务

<正>随着网络信息技术的不断发展,电子政务已成为政府部门提供优质、规范而透明的政务服务的有效载体。为适应新形势的发展变化,满足新时期纳税人对税务机关纳税服务手段、渠道和效率的要求,云南地税以国家"十二五"纳税服务总体规划和金税三期工程为指导,认真分析新时期纳税服务工作的对象、手段和新特点,在借鉴国内先进税收经验的基础上,基于云计算技术构建了标准化、专业化、集约化的云南地税纳税服务平台。     

例谈化学计算中解题技巧的运用

<正>化学试卷中含有计算因素的试题大约占试卷部分的三分之一,化学计算有综合性、基础性、灵活性等多方面的特点.因此在化学计算上,学生普遍认为化学计算题目新,变化多样,往往是找不到思路,作不下去.后来的高考计算总是出现问题较多.分析其原因主要是学生分析问题思路窄,一条路走不通就停下了,基于以上情况,在化学教学中就要注意培养学生的发散思维,从多角度多方面地看问题,尤其是要注意抓住问题实质从不同角度不同侧面进行分析,结合化学计算解题技巧     

河南新华电脑学院 郑州新华中等专业学校

学校简介河南新华电脑学院隶属于新华教青集团,是河南量大的IT培训学院,多年来,学院以“办中国最好的职业教育”为宗旨,秉承“德能兼济、知行合一”的校训,着力打造中国优秀设计师人才的摇篮和国际电商高端人才培养基地,为社会输送了数万名优秀人才。学院网络实训中心拥有2000余台高端计算机,为亚洲最大,千兆互联网光纤接入,校园无线网络无缝覆盖,让学习过程与世界轻松互联;录音棚、平面广告制作室、装饰工艺样板房,企业化模式运作让技能训练与经验积累同步获得;2000平米校园动漫实训与电子商务创业基地,容3D影视厅、特效实训部、展销部、天猫实训中心、淘宝创业中心、互联网平台开发中心等设施于一体,成为省内职业教育领域产、     

让计算教学更有效

现在的学生对算理、算法、四则运算的顺序和简便计算掌握得不扎实,不熟练,造成计算速度慢、错误多。而培养小学生的计算能力一直是小学数学的主要目的之一。如何使计算教学更有效?就这个问题从五个方面阐明一些观点。     

如何提高数学计算教学的有效性

如何切实提高计算教学的有效性、使计算教学达到高效呢?笔者认为,必须重新审视小学数学计算教学,纠正一些矫枉过正的想法和做法,继承我国传统计算教学的精髓,在培养学生计算兴趣的同时,提高计算技能,发展数学思维能力。以下是笔者在平常教学中的几条具体做法。