全文获取类型
收费全文 | 43391篇 |
免费 | 166篇 |
国内免费 | 218篇 |
专业分类
教育 | 34925篇 |
科学研究 | 4318篇 |
各国文化 | 60篇 |
体育 | 1104篇 |
综合类 | 1148篇 |
文化理论 | 206篇 |
信息传播 | 2014篇 |
出版年
2024年 | 147篇 |
2023年 | 629篇 |
2022年 | 643篇 |
2021年 | 632篇 |
2020年 | 642篇 |
2019年 | 772篇 |
2018年 | 387篇 |
2017年 | 728篇 |
2016年 | 1092篇 |
2015年 | 1754篇 |
2014年 | 3741篇 |
2013年 | 2823篇 |
2012年 | 3155篇 |
2011年 | 3698篇 |
2010年 | 3393篇 |
2009年 | 3186篇 |
2008年 | 3454篇 |
2007年 | 2823篇 |
2006年 | 2144篇 |
2005年 | 1822篇 |
2004年 | 1437篇 |
2003年 | 1254篇 |
2002年 | 917篇 |
2001年 | 697篇 |
2000年 | 577篇 |
1999年 | 274篇 |
1998年 | 167篇 |
1997年 | 148篇 |
1996年 | 120篇 |
1995年 | 106篇 |
1994年 | 106篇 |
1993年 | 68篇 |
1992年 | 66篇 |
1991年 | 48篇 |
1990年 | 62篇 |
1989年 | 44篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
102.
中国比较教育研究在国际学术交流中表现出研究主题的"去中国化"、交流话语的"亲汉语化"、研究方法的"轻定量化",此类集体语微的表现令人担忧.中国比较教育研究应该如何参与国际对话?在国际对话中究竟担当怎样的使命?恰当处理中国比较教育研究中的天上与地下(理论与实践)、祖先与嗣后(历史与现实)、域内与域外(国内与国际)、宏大与精小(宏观与微观)等几对范畴,实现二者关系的合理超越成为中国比较教育研究的理性追求,尊重"取"的前提下,适当的"予"成为中国比较教育研究在国际对话中的使命诉求. 相似文献
103.
104.
世纪之交,以实施新课程为核心,以全面推进素质教育为目标的改革,正充实着学校的各个角落。加强人文素养,培养创新人才正成为全社会的共识。在此改革的大潮中,教师应当怎样去迎接挑战,并谋求自身专业化发展,已经是时代与现实的迫切要求,是个不容回避的课题。 相似文献
105.
张玲 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):155-156
第二语言教学最终目的是培养学生的语言技能和言语交际技能,以往传统的描述式语言教学模式并不能有效帮助学生实现交际目的。对话-这种长久以来、人们时时刻刻都在使用的交流方式,以其社会性、陈述性、创造性、直接性等特点会成为实现第二语言教学交际性目的的有效方式。第二语言教学应逐步过渡到以对话为主的教学形式,才能真正实现教、学中语言上的平等。 相似文献
106.
107.
108.
109.
刘裕权 《四川教育学院学报》2002,18(8):1-3,6
本文从新课程改革的特点分析课型的价值,着重阐述课型在实现课程改革方面的意义,提出综合型课、互动型课、开放型课、创新型课五类新课型,并论述其内涵与特征。 相似文献
110.
互动式授课型课件开发中的问题和解决方法 总被引:2,自引:0,他引:2
网络课件开发目前没有规范的方法,网络课件的质量及开发效率与开发方法密切相关,章根据笔自己开发课件的经验,提出了互动式授课件开发中的问题及解决方案,并给出了课件实际使用的反馈结果。 相似文献