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中国比较教育研究在国际学术交流中表现出研究主题的"去中国化"、交流话语的"亲汉语化"、研究方法的"轻定量化",此类集体语微的表现令人担忧.中国比较教育研究应该如何参与国际对话?在国际对话中究竟担当怎样的使命?恰当处理中国比较教育研究中的天上与地下(理论与实践)、祖先与嗣后(历史与现实)、域内与域外(国内与国际)、宏大与精小(宏观与微观)等几对范畴,实现二者关系的合理超越成为中国比较教育研究的理性追求,尊重"取"的前提下,适当的"予"成为中国比较教育研究在国际对话中的使命诉求. 相似文献
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张玲 《和田师范专科学校学报》2006,26(6):155-156
第二语言教学最终目的是培养学生的语言技能和言语交际技能,以往传统的描述式语言教学模式并不能有效帮助学生实现交际目的。对话-这种长久以来、人们时时刻刻都在使用的交流方式,以其社会性、陈述性、创造性、直接性等特点会成为实现第二语言教学交际性目的的有效方式。第二语言教学应逐步过渡到以对话为主的教学形式,才能真正实现教、学中语言上的平等。 相似文献
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西藏高原外性骨不连发病率为25%-30%,明显高于平原地区报到的0.4%,是高原地区外伤性骨折最常见的并发症,已成为高原骨科最棘手的问题之一。本文分析了骨不连的原因,在挖掘祖国医学遗产,收集整理西藏民间验方的基础上,应用“九二接骨散”治疗高原外伤性骨不连82例,治愈率为98.7%。“九二接骨散”主要药物均产于西藏,具有药源广泛、价格低廉、使用方便、无毒副作用等优点,确有推广使用价值。 相似文献
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对话中的权势关系与外语交际策略 总被引:1,自引:0,他引:1
贾彩凤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(3):105-107
笔者在分析权势权势关系以及对话的结构特点基础上提出对话 外语交际 中普遍存在权势现象 相似文献