森林、森警与我

正森林和我的生命是不可分的,我自幼成长在内蒙古大兴安岭林区。幼时的双眼里除却家的世界便是山林的世界。就连母亲拍打我入睡的摇篮曲都是"山风吹,树儿摇,宝宝快睡觉"。而许多大人用来吓唬孩子的话通常也是"不听话,山上的白脸狼就来了"。及至我长到可以跟随大人进到林子里去的时候,我更是为那苍翠的山林和山林里五颜六色的野花、野果、鲜蘑菇以及蹦蹦跳跳跃入眼帘的动物     

从主体－对象范畴看实践美学的生命活力

主体-对象范畴是马克思主义实践关学全部问题的核心。因此，重新阐释对主体-对象范畴，论述美感和美是审美过程中主体和对象相互作用的共生现象，分析美感和美的丰富性，说明实践美学的生命活力尤有必要。同时，也指出了马克思主义实践关学在其发展历程中对主体-对象范畴的理解所出现的一些扭曲现象。     

软控半导体制冷技术在CPU散热器上的应用

利用珀尔帖原理,在一种由N型和P型半导体所组成的电偶对中通以直流电,在电偶对的不同结点处会产生吸热和放热的现象,再将该半导体制冷片应用于CPU上.因其具有实时性好、可控性高、体积小、寿命长等优点,非常适合于CPU的散热领域.     

思维定势的消极影响及施治对策

思维定势对数学知识的学习与思维能力的发展既有积极的作用，也有消极的影响。消极的影响主要表现为“1．先入为主，造成解题错误。2．墨守成规，造成思维僵化。3．思路单一，造成思维狭隘”，因此我们要采取对策抑制消极影响，促进知识正迁移。     

“对分课堂”教学模式浅议

“对分课堂”教学模式是在有效结合传统课堂教学和新型小组讨论式教学的基础上的创新教学模式,其关键创新是“隔堂讨论”。文章从理论基础、特点、优势和实施环节四个方面系统阐述了“对分课堂”教学模式,探讨了其对当前高等教育的课堂教学模式改革的促进作用,“对分课堂”有望成为中国特色的大学课堂。     

声乐初学者如何学习意大利艺术歌曲

意大利语由元音跟辅音两部分组成,对于我们而言这是一门外语,因而我们在学歌的过程中第一步要把歌词做字对字的翻译,了解哪个词语是这句话的重点词汇,了解歌词的内容与含义,把歌词反复朗读通顺,之后查阅作曲家的简介及该歌曲的创作背景,第二步,再好好地学习该歌曲的节奏,把歌词在节奏里念出来,之后学习该歌曲旋律,找出歌谱所给的表情记号,如crescendo,p,f等等这些记号,第三步,弹奏该歌曲的伴奏,把这几步结合起来,才是较为正确的学歌步骤。     

播种对农电视节目的希望 ——从《丰收》的创作看对农电视节目的发展策略

电视作为当代农民获取信息的主要方式之一,在当前激烈的媒介竞争中,内容与形式都面临着前所未有的挑战.本文从萍乡电视台的老牌农业电视栏目《丰收》的创作着眼,总结分析其成功之处,并从功能、传播效果等方面探究对农电视节目的发展策略.     

后项释因的对举假设复句构式研究——以“(若)X/还好,/X,则Y”为例

"(若)X/还好,/X,则Y"是一个对举假设复句构式,"还好"主要位于前一分句的句尾做谓语,其后都会有后续语句表明相反的情况,后项通过对举假设对前项"X/还好"起释因作用。"还好"在这个构式中既起到了推导作用,也强化了信息焦点,同时也为它的后续发展起到了过渡作用。     

论素质教育的核心理念

确立科学合理的核心理念,目前无论对于素质教育理论的探讨还是实践的推进都是一件至关重要的事。然而,由于“素质教育”原初的直观性质及词义本身的含糊,加上众多论者对“应试教育”的内在本质理解的偏差,故而导致对素质教育内含的基本理念理解的错误。对此,本文试图从理想与现实的角度,提出并论证“对人及其生活的关切”乃素质教育的核心理念,认为其具有包容与整合相关理念的功能,并内在地实现了个人当下生活与个人发展、个人生活与社会需要、教育理念与社会现实的统一。     

论二战前希特勒对苏政策的形成与演变

希特勒对苏政策是他侵略战争政策的一个重要组成部分，是与他的种族主义和生存空间理论紧密结合在一起的一种外交策略。文章从希特勒的种族主义和生存空间理论出发，对二战前希特勒对苏政策的形成与特点进行了探析，试图挖掘纳粹德国能够在较短时间内快速实现其军备重整和成为欧洲战争策源地的原因所在。