跳出主流他们幸福

正在大学里好好谈恋爱,有时间多出来玩从我1999年出道一直到现在,半红不紫的。但正儿八经地说,我应该陪伴了你们很多年,特别是山东的孩子们,他们老在我微博底下留言,说我代表了他们的童年。不是吹牛,我接到很多学校的演讲邀请,我为什么在北京选择对外经贸大学和人大呢?选择外经贸是因为那里的老师跟我说:"你得来一个专门研究经济的院校讲故     

岷山蟾蜍释放叫声的特征研究

声音研究是两栖动物学研究的一个重要范畴.本文研究了四川省若尔盖湿地自然保护区分布的岷山蟾蜍释放叫声的特征,并比较了繁殖期处于抱对和未抱对的雄性个体释放叫声的差异,结果表明,该蟾蜍释放叫声的鸣声数为(4.778 2±1.157 9)次,鸣声平均时长为(0.040 2±0.137 8)s,鸣声间隔时间为(0.209 8±0.165 83)s,能量为(71.457 6±5.270 7)dB,脉冲数为(72.208 7±26.421 7)个,脉冲时间为(0.002±0.001 2)s,平均音高为(373.794 1±36.169 3)Hz.抱对的和未抱对的个体间,仅鸣声时长[未抱对(0.032±0.006)s,抱对(0.049±0.015)s]和平均音高[未抱对(385.645±36.138)Hz,抱对(361.320±32.603)Hz]具有显著差别,这可能反映了抱对个体和未抱对个体身体质量或遗传品质的差异.     

“对勾”轴对称——有关对勾函数图象探索的另一个方向

1问题提出图1我们一般将形如y=ax+b x(a>0,b>0)的函数称为对勾函数.众所周知,对勾函数图象关于原点对称,这根据奇偶性显而易见.并且教学中,为了避免学生在利用对勾函数求最大值时犯错,老师们会再三强调对勾函数并不会关于直线x=±√b/a对称.但是否存在其他直线能成为对勾函数图象的对称轴呢?新人教A版必修一对y=x+1/x进行研究,第92页的“探究与发现”[1]中的图1为直观想象素养的发挥提供了完美的材料:对勾函数看起来是轴对称的,而且有两条渐近线,学生猜测这可能是双曲线.有猜测就应该去验证,经证实可以作为结论,证伪可以避免错误.因此,在数学兴趣课堂中,笔者把这个问题作为课后作业留给学生.     

小说“作用题”巧解——高考文学类文本阅读作用题解题技巧探究

高考文学类文本阅读作用题出镜率很高,它设题角度较多,考查范围较广,很多考生对这类题型往往无法抓住关键,造成失分。其实,只要抓住考查对象与情节结构、人物形象、主题情感、读者感受这"四对关系",便可做到了然于胸,见题不乱。     

“特教”新征程 人生新体验

正我怀着"身许校园、甘育桃李"的心愿,学校毕业后步入教育生涯,在教师这平凡而伟大的工作岗位上度过了二十几个春秋。期间,我在教学中积累了不少教学经验,付出了很多艰辛,送走了一批又一批的学子。我和学生们建立了深厚的情感。学生们很懂礼貌,也很懂得感恩,常常在下晚自习时会悄悄给我送上几个包子、一包方便面或其他小点心;他们甚至常常放学后主动送我一程,我委婉谢绝,他们会说:"我们只想和你走     

英语学习者个体差异分析及其对英语教学的启示

本文采用了Rod Ellis(1999)的理论框架来分析影响英语学习者的个体差异的因素,即:普遍因素(年龄、学能、认知风格、动机以及个性特点)和个体因素(小组动态、对老师以及学科的态度以及个体学习方法)。结合一些相关研究,文章最后讨论了这些对英语教学的启示。     

向名著“取经”

正早饭后,小洁急匆匆地跑到办公室对我说,高三某男生在操场不仅光天化日之下用语言亵渎她,而且还动手动脚,自己内心受到极大伤害,求我帮她。其实,刚开学不久,她也曾两次向我反映高年级男生纠缠她。作为班主任,我当然不能坐视不管。然而,我还没来得及批评高三那几个男生,他们就纷纷说起小洁的不是:"大家都可以找她玩,我们为什么不能找她?""我们本来也不认识她,但她的名声实在是太大了,听说她的传闻后,我们只想试试看,看她是不是那样的人。""她的那副打扮,那种神情,一看就是不良少女。"……我对这     

呐喊是必须的

正有一年,我应邀到一所中学演讲。中国北方的农村,露天操场,围坐着几千名学生,他们穿着翠蓝色校服,脸蛋呈现出一种深紫的玫瑰红色。冬天,很冷。我从不曾在这样冷的地方讲过这么多的话。虽然我以前在西藏呆过,经历过零下40摄氏度的严寒,但那时军人们急匆匆像木偶一般赶路,缄口不语,说话会让周身的热量非常快地流失。这一次,吸进冷风,呼出热气,在腊月的严寒中面对着一群眼巴巴的农村少年谈人生和理想,我口中吐冒一团团的白烟,像老式的蒸汽火车头。演讲完了,我说,谁有什么问题,可以写个纸条。这是演讲的惯例,我有什么地方说得不妥当,请大家指正。孩子们掏出纸笔,往手心哈一口热气,纷纷写起来。老师们很负责地在操场上穿行,收集纸条。