英语课堂小游戏

<正>1.炸弹:练习单词时,把所有的单词写/贴在黑板上,然后在某一单词上放"炸弹"。在读单词的过程中,不能把放有"炸弹"的单词读出来。2.木头人:如教"Icanfly/jump/dance."等句子时,让学生读句子的同时表演动作,老师说停,不论你     

小班化课堂中的“四趣”教学

<正>1.谐趣。课堂教学中保持机智和幽默是教学的重要品质,能让学生在快乐中感受知识,在健康的笑声中受到教益。如夸一夸学生的穿戴,或是对学生的发言加以形象贴切的玩笑、生活中的趣闻逸事等都产生出奇制胜的效果。2.形趣。小班化教学中学生少,教室空间大,教师完全可以利用教师多做一些文章,把教室的座位按照教材内容的要求,巧妙地设计成有趣的     

一个读者服务部的坚守

正中央民族大学的西门很热闹,西门外是吃货一条街,汇集了新疆、蒙古、傣族、湖南、四川等不同地域、不同民族的美食,还有贩卖多样零食、宵夜、水果的档口。曾有新生感慨:"每次站在西门口,油然产生一种4年一定要吃遍这里的雄心壮志。"从西门往南是北京舞蹈学院,往西是北京外国语大学、中国青年政治学院,距离都在2公里左右,北京师范大学、北京邮电大学也离得不远。中午、傍晚时分,西门外人来人往,呼朋唤友格外热闹。热闹中很少有人注意到,紧挨着西门有几间平房,门框上有个不起眼的招牌:中央民族大学出版社书店。推门而进,顿时清静下来,简陋的小屋尽可能多地摆放着书架。店内大多时候是两名工作人员,书店主任李海燕和收银员恭候着有心的读者。     

寻宝情结

寻宝少年霍金斯偶得一张埋藏着宝藏的荒岛地形图，于是和乡绅结伴驾着一艘三桅船去荒岛探险。不料船上混进了一伙海盗。霍金斯和乡绅同海盗们展开了英勇机智的斗争。以上情节出自世界名著《金银岛》，很多年前我为了提高自己英语水平，于是买了本原版的《金银岛》日夜研读。听说这本书是欧美人寻宝情结的启蒙读物，我一方面为自己第一次成功通读全英文的书籍而自豪，一方面却颇有些不屑此书的简单情节。     

优化教学方式,提高课堂效率

<正>一、新课导入,精巧激趣著名特级教师于漪曾说:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢吸引住。"精彩的课堂导入就像一首优美乐曲的序曲,既使学生情趣盎然,又可激起其强烈的求知欲望。一个精彩的新课导入往往能收到意想不到的效果。请看一年级《找规律》一课,老师这样设计新课导入。师:同学们,我们来进行一项比赛,看看男女同学谁在5秒钟内记住10个图形,女士优先,女同学先来。     

我的寻宝奇遇

正电视上的《鉴宝》节目热播,我和爸爸也成了不折不扣的鉴宝迷。见到什么物件都想评论一番,期待着一次与宝贝的亲密接触。看完一期关于"琥珀"的内容后,爸爸决定带我去文玩市场长长见识,我跃跃欲试地带上我的亲密战友——"强光手电",一蹦一跳地跟在爸爸身后来到了十里河天娇文玩市场。     

快乐启航数学探索之旅——小学数学课堂教学的思考与体会

正数学是抽象复杂的,对能力水平尚未完全发展的小学生而言,会有一定学习难度。在小学数学教学中,如何让数学课堂变为快乐的探索之旅,培养学生数学学习热情与能力,是教师需要思考的问题。一、童趣还给学生,激励唤醒,开启探索的旅程教学是学问,更是艺术,在于激励与唤醒。尤其是在小学数学教学中,学生稳定性不高,无法长时间保持良好的学习状态,这就需要教师将童趣还给学生,优化教学设计。第一,优化开端,振奋情绪,产生期待、渴望。在小学数     

让哲学课堂变得多滋多味

曾经有学生评价我的哲学课堂枯燥无味,抽象难懂,听得很累。这样的评价给了我当头一棒。为此,我进行了深刻的反思与总结：落后的教材和教学理念,再加上课堂缺乏相应的＂调味剂＂与＂增鲜剂＂,这样的政治课堂怎能精彩？     

海豚馆寻宝

正小朋友,春节里海豚馆进行寻宝活动,赶紧去领取任务吧。每个任务都有不同数量的宝物哦,看看到最后你能得到几个宝物。任务一:出发时间。明明,再过一小时,去海豚馆的汽车就出发啦。小朋友,你知道汽车出发时间是。任务二:粉刷海豚馆的椅(yǐ)子。把左边的第三张椅子刷成黄色,把右边的三张椅子刷成红色。任务三:喂(wèi)海豚。我喂海豚吃了9条鱼,桶里还有5条鱼。     

数学课堂要有“首尾呼应”的智慧——以“圆的认识”教学为例

正"首尾呼应",一般是指文章的开头与结尾之间存在着相互接应的关系,它是写作时常用的一种手法。这种前有伏笔,后有照应的写作手法可以使内容更为完整,结构更为紧凑,情感更为强烈。其实,这样的写作手法在数学课堂中同样也能加以巧妙运用!下面笔者以特级教师华应龙执教的"圆的认识"为例,在教学开头与结尾的赏析中,谈谈"首尾