拨开传统思维“沉锚” 轻松“摆渡”识字教学

识字教学是小学语文阅读教学起点,教师教学过程中可易生为师,寓教于乐,寻找规律,创设情境,因学而导,变枯燥的识字过程为生动有趣的学习活动。     

给学生自由的空间,让数学课堂充满生命力

随着课改的全面实施,初中数学课堂不再是"教师讲,学生听"、"教师演示,学生观看"、"教师板书,学生抄写",学生处于被动状态,成了接受知识的容器.《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程.因此,我们应改革教学方式,给学生一片自由的空间,让他们充分地去思考、自由地去讨论,尽情地扮好"主人"这一角色,培养学生的创新能力,让我们的初中数学课堂充满生命力.     

给学生自由的空间，让数学课堂充满生命力

随着课改的全面实施,初中数学课堂不再是“教师讲,学生听”、“教师演示,学生观看”、“教师板书,学生抄写”,学生处于被动状态,成了接受知识的容器。《数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程。因此,我们应改革教学方式,给学生一片自由的空间,让他们充分地去思考、自由地去讨论,尽情地扮好“主人”这一角色,培养学生的创新能力,让我们的初中数学课堂充满生命力。     

用诗意唤醒语文课堂的生命力

当今语文课堂或沉闷无生气,或形式花哨、内容空洞。这样的语文课堂失去了"语文味",没有生命力,长此以往让人堪忧。语文原本是一门充满诗意的人文学科,而如今的语文课堂诗意荡然无存。推翻语文课堂无形的藩篱,还原语文课堂的本真,借助现代化信息技术来激活语文课堂的活力,用诗意来唤醒语文课堂的生命力势在必行。     

美丽从这里绽放——小学生养成教育例谈

养成教育是素质教育的重要组成部分,是学生良好行为习惯形成的必由之路,是学校常规管理和德育工作的重要内容。但学生的养成教育并不是一朝一夕的事,也不是靠一两次教育活动就能形成的。为发挥同龄人的示范带动作用,学校利用形象代言"蓓蓓",在全体学生中开展"寻找身边的美丽蓓蓓"大行动,通过发现美、寻找美、赞扬美几个活动环节,为孩子们树立身边的榜样,引导学生学习"美"的行为,养成"美"的习惯,从而提升整个学校的文明素养,深化学校的文化建设内涵。     

寒冷的高纬度——我的梦开始的地方

正从中国的版图上看,我的出生地—漠河居于最北端,大约在北纬53度左右的地理位置上。那是一个小村子,它依山傍水,风景优美,每年有多半的时间白雪飘飘。我记忆最深刻的,就是那里漫长的寒冷。冬天似乎总也过不完。我小的时候住在外婆家里,那是一座高大的木刻楞房子,房前屋后是广阔的菜园。短暂的夏季来临的时候,菜园就被种上了各色蔬菜和花草,有的是让人吃的东西,如黄瓜、茄子、倭瓜、豆角等;     

范小青新世纪小说中的身份焦虑

范小青在新世纪的创作一直关注底层人物的生活,其中一个鲜明的主题是现代人的身份焦虑.她表现进城农民工的身份被各种证件、方言口音、城市话语权所决定,难以获得城市的认同进而融入城市,处于深重的焦虑之中.她笔下的城市底层民众也经常陷入身份的尴尬与焦虑,比如因为名字、生日等问题的不确定而产生一种紧张情绪甚至虚无感.范小青在剥离了人生的表象后,努力以“寻找”为手段,为“无根的人”提供确证自我的途径.     

点燃孩子的希望之光

一个人的自信心,不是与生俱来的;它是人们在日常生活和学习实践中,从小养成的。心理学家诺尔蒂曾说过,如果儿童生活在肯定、赞许和鼓励的环境中,他就学会自信、进取与探索,并善于自我激励。     

策划的力量——河北邯郸电台交通广播活动策划的实践与思考

本文以河北省邯郸交通广播活动策划为例,提出策划要打出广播品牌的凝聚力、创新力和生命力,阐释活动策划的重要性。     

可贵的良性循环:期刊的生命力——写于《档案与建设》创刊30周年

正《档案与建设》创刊30周年,可喜可贺。作为它的读者和作者该说点儿什么呢?还是由刊物自己来回答吧。我翻阅了2010年至2013年前5期(缺其中7期)的共34期刊物,品读一些文章,琢磨栏目的设置,分析作者分布的地域和所在单位。它用事实告诉我们——研究成果择该刊发表在34期刊物中,"业务纵横"、"学术园地"和"环球视野"等几个栏目分量较重,大约205篇文章。这些文章大致可分为三类,一是知