微微风簇浪散作满河星

一、最是书香能致远腹有诗书气自华古诗文是我国文学史上最有生命力的瑰宝。语文课程标准指出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,发展思维……诵读古诗文将为每一名学生的终生发展积淀厚重的国学底蕴,使孩子们腹有诗书气自华,让中华     

庆祝常州外国语学校建校十周年 追寻有生命力的教育

常州外国语学校是2001年经常州市人民政府批准成立的民办中学。办学十年来,学校致力于追寻有生命力的教育发展愿景,坚持优质立校,外语强校,对人的生命成长负责的办学理念,以培养未来社会活跃而负责任的公     

海想

不过是一个清闲平淡的早上,慵懒的人们还在沉溺于香甜的梦境。通透的日光从天的一角如水地流泻,温润地流转在酣睡的露珠上,宁静的车道上,翠绿交错的树杈上,投射下斑斑点点的光影,倒影出模糊柔和的浅纹,享受着清晨时分独有的从容娴静。我赤着脚,漫步在水域与大地的分界线,海浪时时轻拍着小腿,脚趾陷进细沙,伴唱的     

何为美

一天,一个学生问我:老师,美丽的‘美'怎么写?我随口说:羊大为美。他好奇地问:为什么羊大就美了?我一怔,心想:羊大美,鱼羊鲜,就是顺口溜吗,算了,知之为知之,不知为不知,便对他说:我们来查一查为什么羊大就是美。     

一株草的天涯

风对草儿说,你是一种卑微的植物,但同时也是最顽强的植物,生命力旺盛。所以,草儿,你的名字不仅仅叫卑微,你还有另外两个名字,一个叫容忍,一个叫生生不息。萎靡不振的草儿似乎得到了鼓舞,伸了伸腰,向风感激地点点头。它知道,虽     

创新——让语文课堂升华

新世纪的教育事业,离不开创新的渗透。没有创新的事物,就是没有生命力的事物。在1934年,我国著名创新教育先驱者陶行之曾经指出:处处是创新之时,人人是创新之人。在小学语文课堂中,老师和同学的思想如果得到更好、更多的碰撞,创新教育会让课堂得以升华。     

文明力量是一种世界语

在漫漫的历史长河中,许多文明消亡了,但大浪淘沙,富有生命力的文明直至今天还绵延不绝。放眼今天的世界,多种文明并存,它们各自以不同的方式,展现着自身的风采。我的经历相对简单,学识也十分有限。我只想结合自身的经历,谈谈自己的一些真实感受。具体地讲,就是在现实条件下,我的家乡这片土地上孕育出的中华文明,在与以美国文明为代表的西方文明互相交流     

诗文中的“眼”

本以古今大量典型性的诗人为例，论证了诗中的“眼”-关键的字、词、句、段的重要作用和意义。指出它能引人入胜，发人深思，令人揣摩，让人玩味，为诗平添一道亮丽的风景，使之富有无穷的魅力。它就象人的眼睛一样，是一道迷人的风景线，为诗增添韵味无穷的亮点和美丽，使整个篇章闪耀着思想和艺术的风采，获得强大的艺术生命力。     

全国首次小学生“选美”透视

全国首次小学生“选美”活动于2004年9月28目，在杭州和睦小学落下帷幕。五年级和四年级的三位同学分别荣获“校花”（女）、“校树”（男）美称，另外七位学生分获最佳口才，最佳智慧、最佳活动等7项单项奖。对此，社会的关注远远超过学校的预料。     

谈物理题中的隐含条件

本文介绍了物理解题中隐含条件的干扰及其寻找隐含条件的方法