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101.
102.
论我国课堂教学交往的缺场与失当 总被引:7,自引:0,他引:7
尽管学界已普遍认同课堂教学的交往本体观,即课堂教学是一种特殊的交往活动,以交往的形态存在,但从课堂观察等实证研究来看,我国的课堂教学却严重存在着五大交往缺场或失当的现象单一而非多元、虚假而非真实、控制而非自主、“偏爱”而非平等、对抗而非和谐。因此,提升课堂教学交往的合理性,还课堂教学以交往的本真面目,还任重而道远。 相似文献
103.
那是在1993年2月,位于纽约的世贸中心大厦发生了爆炸,联邦调查局很快逮捕了犯罪嫌疑人尼达尔·阿亚德。警方在阿亚德的电脑里发现一封信,信中说:“很不幸,这次我们的计算不精确,不过我们可以保证,下一次行动将非常精确。除非我们的行动成功,否则世界贸易中心将始终是我们在美国的目标。” 相似文献
104.
105.
106.
107.
108.
目的:建立一种气相色谱法同时测定头孢拉定中有机溶剂丙酮、甲醇、残留量的方法。方法:采用外标法顶空自动进样,在非极性弹性毛细管柱上进行分离,效果良好。结论:方法重现性好,定量准确,便于操作。结果:平均回收率丙酮97-1%-99.9%;甲醇98.8%-101.6%变异系数丙酮2.6%,甲醇2.5%。 相似文献
109.
目的:测定设备最终淋洗液中头孢噻肟残留含量。方法:采用十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂,以0.05mol/L磷酸盐缓冲液(取7.1g无水磷酸氢二钠至1000ml量瓶中,,加水溶解并稀释至刻度,用磷酸调解pH值至6.25)为流动相A,以甲醇为流动相B,流动相A:流动相B(85:15),检测波长235nm,流速1.0ml/min,柱温40℃,进样量10μL,结果:头孢噻肟0.005658mg/ml-0.01320mg/ml范围有良好的线性关系(r为0.9995),检测限为5.568*10-5 mg/ml,平均回收率为98.5%;RSD为0.65%。结论:该方法简便,重现性好,专属性强,为检测设备最终淋洗液中头孢噻肟残留含量提供了可靠的方法。 相似文献
110.
余丹 《安阳师范学院学报》2010,(4):101-102
信息条件下大学生英语教学必须适应现代化科技的发展,作者结合多年英语教学实践,探讨了多媒体在英语教学中的运用,多媒体辅助英语教学应注意的问题,同时在相应情况下对大学英语教师提出了更高的要求。 相似文献