关于求偏导数的一个注记

讨论了求二元函数偏导数的一种方法,并指出其应用特点及定理条件的充分性.     

思维导图在初中数学复习活动深度学习中的操作策略分析

思维导图作为一种思维训练的方式,对于初中生在数学学习的复习阶段明确各个知识点乃至期间的关联,锻炼学生的思维能力来说有着重要的积极意义。论文从具体的操作策略入手,阐释思维导图在初中数学复习活动的深度学习活动中的实施方式。     

浅谈导学案在物理课堂教学中的运用

把初中物理课堂教学由"教"转向学生的主动"学",让学生在课堂中能"活"起来"、动"起来,培养他们的自主学习能力,充分发挥他们在课堂中的主体作用。     

如何加强电视节目导视的传播效果

节目导视作为一种传播手段,其主要功能就是让更多观众能有效接收到导视所传递的节目信息,从而影响和引导观众的收视行为。     

关于分段函数求导问题的探究

文章通过分类讨论,得出分段函数求导问题的一种通用解法。     

略谈审美化的小学英语导课方法

审美化的小学英语导课方法,注重趣味性、形象性、交际性与审美性,以创设轻松、愉悦、和谐的英语学习环境和气氛,调动起学生学习的积极性和主动性,激励学生的学习动机和学习兴趣,为新课作一个良好的铺垫,从而有效地提高课堂教学质量。     

思维导图在初中作文教学中的运用研究

思维导图是目前教育教学研究中一个新颖的教学方式,它主要是将思维的过程具体化,并且以一种直观而且清晰的方式呈现给学生。作为一种逐渐流行于中学教学课堂上的思维教学方式,它需要教师能够用有效的绘图软件,来实现思维的直观化的呈现。思维导图的整个思维模式的构建是以教学内容的主体作为参考的标准,在符合人本身自然的思维过程的同时,创建出合适的图形模型。在初中的作文教学中,将思维导图的运用到整个教学的过程中会产生一个有趣的教学效应。本文从初中作文的教学角度,来具体探讨如何利用思维导图的模式,更好的实行课堂的教学和知识的有效利用。     

微分中值定理的推广

把微分中值定理推广到一元（行列式）函数、向量函数、抽象函数等n个方面.