思维导图在初中作文教学中的运用研究

思维导图是目前教育教学研究中一个新颖的教学方式,它主要是将思维的过程具体化,并且以一种直观而且清晰的方式呈现给学生。作为一种逐渐流行于中学教学课堂上的思维教学方式,它需要教师能够用有效的绘图软件,来实现思维的直观化的呈现。思维导图的整个思维模式的构建是以教学内容的主体作为参考的标准,在符合人本身自然的思维过程的同时,创建出合适的图形模型。在初中的作文教学中,将思维导图的运用到整个教学的过程中会产生一个有趣的教学效应。本文从初中作文的教学角度,来具体探讨如何利用思维导图的模式,更好的实行课堂的教学和知识的有效利用。     

微分中值定理的推广

把微分中值定理推广到一元（行列式）函数、向量函数、抽象函数等n个方面.     

透析思维导图应用于教学所体现的建构主义理论观

建构主义作为一种新兴的学习理论，给教育的变革带来了希望，怎样将它融入教学过程，成为当今教育面临的一大问题。思维导图在教学中的应用正体现了建构主义的思想理念，从建构主义的学习观和教学观两个方面，分析了思维导图应用于教学所体现的建构主义理论观。     

思维导图在初中历史教学中的运用分析

将思维导图运用到初中历史教学中,有助于学生完成零散、繁多历史知识的深化理解与记忆,提升学生的学习成效。在初中历史教学中运用思维导图,首先要锁定关键词,明确教学目标,其次要搜集相关资料并梳理主线,再次是深入分析并绘制思维导图,最后要归纳总结与拓展延伸知识。     

论政治课的新课导入

政治教师不仅要充分发挥新课导入在组织引导、激情引趣、建立联系、展示目标、启迪思维等方面的重要作用，而且还要积极开拓教学视野，挖掘教材潜在优势，精心设计导课环节，充分体现学科特色。     

函数性质在原函数与其导函数间交互传递性讨论

本文重在解决函数性质在原函数与其导函数间交互传递性问题,给出了一定条件支持下确保部分函数性质交互传递的几个命题。     

语文教学导课浅析

导课是课堂教学过程的开始，一个好的“导入”能让学生快速进入最佳学习状态。从人的生理角度来看，人脑有四种意识状态，以放松和深思为特征的放松警觉状态是学生学习的最佳状态。教师的导课设计好，能让学生快速进入此状态。但是教学有法，却无定法。     

联系实际体现“STS”题分类导析

随着我国课改的推进，在中考、竞赛及其他各类考试中，联系实际体现“STS”的题越来越多，学生学会分析解答此类题是在考试中取得好成绩的必要条件之一．笔者对近年各类考试中，常出现的此类题作了些分析研究，本文归类分析如下。     

横向型GaAs光电导开关超宽带辐射特性研究

在实验研究的基础上，根据半导体光电子学理论，对横向型GaAs超快光电导开关的线性和非线性辐射特性作了研究．结果表明：在不同激励光能与偏置电压情况下，光导开关可处于线性与非线性两种导通工作模式；光电导开关的非线性工作模式主要是因为开关中的载流子以电荷畴的形式输运．     

导行波

在许多实际情况下，无线电波的传播都是导行波，即波是沿着导体面或介质面传播。导行电磁波的普通例子就是沿着普通平行线或同轴传榆线传送的波，沿波导管传送的波，以及沿地面从发射台传递到接收地点的波。现在我们研究这种导行波。