高三历史复习教学策略探究

近年来,随着新高考改革的不断推进,教师们越来越注重学科素养、关键能力和综合创新意识的培养.文章以高三历史一轮复习课《"转危为机"——罗斯福新政》为例,以高考评价体系和STEAM教育理念为指导,结合历史核心素养在高三历史复习教学中的渗透方法,建议教师在教学过程中应当注重研读指导性文件、综合多学科知识、以思维导图为工具、以史料实证为主体建构知识体系以及注重引导学生具备应有的社会责任感和人文追求.     

思维导图在高考化学试卷分析中的应用

利用思维导图,从试题结构、SOLO思维层次、核心素养、能力要素四个方面对2015-2019年全国卷Ⅰ理科综合中的高考化学试题进行分析,多角度总结高考化学试卷的命题特点,明确高考对高中化学教学提出的要求,以获得高考化学教学及复习备考的有益启示.     

学中有“思” 思中有“导”──思维导图在小学高年级数学中的实践例说

思维导图是用图、表或者流程图等比较形象的方式将知识之间的内部联系表达出来。经历思维导图的绘制过程,不仅是对知识的系统梳理和再理解,更充分发挥了学生的自主性、条理性、创造性等多项自主学习能力。本文结合具体教学实例,就利用思维导图进行数学知识梳理、促进概念理解、增强自主学习能力三个方面展开论述。     

小学数学知识的整理与复习中思维导图绘制的问题研究

在小学数学问题解决策略中,画图策略是一种较为直观的方式,便于让学生理解小学数学问题的内涵。画图策略可以直观的将较为抽象的问题具象化,让学生正确的理解问题要点。在小学数学复习过程中,进行思维导图的绘制可以快速的展现所学知识体系,提高学生的复习效率。     

谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用

在教育体制改革的大背景下,人们对初中英语教学越来越重视,也对教师提出了新的教学要求。在实际教学中,在传授学生英语知识,培养其英语学习意识和素养的同时,还要重视词汇教学,根据学生的学习情况和认知水平,将思维导图应用其中。思维导图的应用与实施,能够有效改变教学方式,加深学生对词汇的印象,提高学习质量和学习效率。     

借思维导图解决学生欣赏评述题答题常见的四大问题

随着2015年国家义务教育质量监测方案的出台,许多大大小小的美术质量监测层出不穷。在这样的背景下,许多老师为了抓成绩而搞题海战术,特别是针对欣赏评述题,让学生死记硬背,导致学生的反感和抵触。美术学科的特点是视觉艺术,主要通过看图、读图识别相关监测点,学生由于没有真正掌握正确的审美观,形成一定的审美能力,因而在解题时经常出现如审题不清、条理不清、答题形式多为"看图说话"缺乏美术语言、答题肤浅等问题。     

思维导图在高中生物学教学中的应用

思维导图是一种比较全新的思维工具,模拟大脑本身的两个半球来进行不一样的分工协作。其中,左半球直接处理关于逻辑思维的事物,而右半球主要处理一些形象思维相关的事物,二者结合起来让整个放射性的思维变得更加具体。现如今思维导图有着很高的应用价值,不少的教育学者和工作人员都选择使用这一学习工具来进行教学工作。主要针对思维导图的基本概念进行说明和介绍,并针对思维导图在高中生物学教学中的实际应用情况进行了一定的探讨和分析。     

“行高于人,‘非’‘仰’之辩”任务驱动型作文导练

【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。三国时期文学家李康在《运命论》中说:"行高于人,众必非之。"意思是"德行高于众人,众人必定会对他加以诽谤"。然而,汉代儒家学者郑玄却认为人们对"有高德者则仰慕之,有明行者则而行之",意为人们"看见品德高尚之人就会仰慕他,看见行为光明正大之人就会效仿他"。     

数学课中的德育教育无处不在

数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用,而德育本身就是一个不断发展的概念,在数学教学中应该巧抓基础、示范导行、巧传善用、体验生活、探索交流,这样才能时时刻刻渗透德育教育。我们在进行德育渗透的同时一定要注意从小学生的个性出发,以激发教育对象在思想道德素质上的不断自我完善。这样的德育渗透才是自然的、有效的。     

抗静电塑料复合机理

在聚乙烯树脂中添加导静电添加剂,利用超细导电无机粒子的特性和利用有机导静电的协同作用，复配有机导静电剂，通常用添加抗静电剂、导电添加剂和与导电树脂共混方法生产导静电塑料。