大学生英语词汇学习的困难与成因

大学生在英语词汇学习过程中,在词汇的读音、拼写、释义与应用等方面面临不同程度的困难,其成因主要是母语的负迁移作用以及在学习中忽视体验式学习模式的应用。     

阅读教学中的语感培养

早在四、五十年代，我国教育家叶圣陶先生就明确指出过：“语言文字的训练，最要紧的是训练语感。”语言学家吕叔湘也表示：“语文教学的首要任务就是要培养学生各方面的语感能力。”从倡导“开展语文教学应重视语感训练”起，至今已过去了整整半个世纪。在新旧世纪交替的今天，随着我们对语文教学的重新思考，重新定位，人们越来越深切的感受到，语感作为一个人必备的语文素养和人文素养，它的培养是何其重要。     

“以学生为本”需要来点实的

不满意学校的伙食?相信大多数过来人都曾有这样的想法。但桂江二中(编者注:地处广东佛山)的学生却采取了极端的手法表达了自己的不满——将近一两百人将饭公然倒在     

透视流言背后的民意诉求——以“瓮安事件”为例

本文以“瓮安事件”为例，分析该事件中流言产生的社会根源、流言中所表达的民意诉求以及流言失控后所产生的消极影响。在此基础上，笔者提出了建立科学的流言监控机制的必要性。     

上古汉语时间复句说略

时间复句是上古汉语复句系统中的一个类别,它包括时间分句和正分句两个部分,时间分句主要表达与正分句所述事件有关的时间意义.上古汉语时间复句多为无标记的意合式,其时间分句包括普通句式和特定句式两种;也有不少有标记的形合式,根据标记的特点,可分为单标式和双标式两种.着眼于时间分句对事件时间的表达方式,可把时间复句分为时间背景类时间复句和事件背景类时间复句两大类,前者包含直陈式和含蓄式两个次类,后者包括同时、先时和后时三个次类.     

怎样分析一个语句在文中的作用

分析、解答一个语句在文中的作用,是语文阅读题中常见的试题之一。任何文体都有可能提出这种问题,它侧重于考查考生的理解、分析能力,语言表达能力。多以问答和填空的     

作文教学：“成就感”培养是关键

写作是情感的产物，要写好作文，是需要感情激荡的，“情动而辞发”，有激情才能情不自禁，一吐为快。“成就感”是一种积极的情感，它能满足学生自我实现的高层次需要，激励学生写好作文。因此，想让学生在愉悦的心境和浓郁的情趣中进行作文训练，提高写作水平，增强学生的表达欲望，培养学生的“成就感”是关键。     

实践 感悟 发展——浅谈小学生口语表达能力的培养

叶圣陶先生指出，在语言文字训练“听、说、读、写”四个字中间，“说”字是基本，说的功夫扎实了，“听、读、写”三项就容易多了。这段精辟的话阐述了口语训练的重要性。21世纪的社会是一个交往频繁、信息万变的社会，人们只有通过交往这一载体，开放自己，大量吸收社会信息，丰富各类情感体验，接受社会文化的辐射和社会规范的约束。才能在社会中立足和发展。     

从迁移理论看儿童英语学习

本文就儿童学习英语过程中的有利和不利因素作出客观分析并得出结论：JL童英语教学要针对不同的年龄和不同的条件而采取不同的策略，同时要充分运用学习者所掌握的汉语知识促成语言正迁移。