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笔者的一项中学生阅读问卷调查显示,每天读报的学生仅占9%,其中读党报的学生仅占2%,而每天通过互联网了解新闻的学生则占30%。被调查的学生认为,大多数党报的一版领导活动和会议报道过多,且篇幅过长,而网站的首页则内容丰富,天下大事一目了然。 相似文献
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一、精选绘本
1.内容有趣。要使绘本导读的课堂充满情趣,首先应选择内容有趣的绘本。比如《大房子小房子》绘本,讲述一位小老太太觉得自己的房子太小,聪明老先生给她出了个主意,让小老太太先后把母鸡、山羊、猪、牛赶进小房子, 相似文献
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让学生了解数学发展史,了解中外数学家的故事,了解具有里程碑作用的数学成果及重大事件,掌握一些简单的数学思想、数学游戏,感受数学好玩、数学有用、数学是美的,是数学欣赏课要解决的问题。 相似文献
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杨红英 《中学语文(读写新空间)》2023,(6):14-15
书,是人类进步的阶梯;读,是增长见识的手段。读书对青少年学生的成长发展有着极为重要的推动作用。鉴于此,本文以人教版初中语文七年级下册教材第三单元中的名著导读《骆驼祥子》为例,对初中生自主阅读学习的语文教学策略,提出了优选读物、巧用方法、日积月累、学思践悟的思考与建议,旨在让学生真正理解文本内涵,培养学生良好的阅读习惯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
从移动学习理论基础、应用背景、未来英语课堂、英语趣配音的功能及其在小学英语教学中应用等方面进行探讨,包括不足、对策及实践研究方向,旨在提高小学生的英语素养,丰富小学英语教学的多样性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学阶段的英语课堂应该是充满乐趣的、轻松愉悦的。让孩子们在一种快乐和谐的氛围中习得语言是非常必要的。因此,创造这种"乐学"的氛围就显得尤为重要,孩子们"乐"了,才会有兴趣,有了兴趣才会投入,投入了才会高效。乐学促高效,既"乐"了,又"学了",达到一种双赢的局面。 相似文献
70.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
识字教学要尽量减少死记硬背的枯燥识记,为孩子们提供易于联想的识字线索,让他们灵活地更快更牢地识记汉字。识字教学是有规律可循的,只有引导孩子们发现汉字形义之中的文化内涵,识记字形,了解字义,触摸到汉字的温度,接受五千年文化的浸濡,才能感悟到汉字的雅趣与真情;才能让快乐伴随着孩子们发展,让孩子们享受学习语文的快乐。灵活教学,趣味识字,让汉字充满画面感、音韵感、意蕴感,形神兼备,汉字才会真正走进童心,孩子们才会越识越聪明。 相似文献