浅谈心理健康教育课的模式与方法

一、心理健康教育课的模式心理健康教育课要以学生的心理发展规律和心理需要为前提,针对学生容易产生的心理问题和不良行为,通过适当的活动方式给予辅导和训练,使每一个学生都了解自身的个性特点,掌握心理健康的基本知识,学会简单的心理调节方     

种下一粒种子——以莎士比亚戏剧为例谈“名著导读”的教学

名著导读是新课改之后增加的一个新版块,其教学意义深远,上好名著导读课大有必要。但尴尬的是它往往没有受到重视,教学功利性、随意性强。本文以《莎士比亚戏剧》为例谈谈"名著导读"的教学。名著导读不同于名著本身,它的主要作用在"导",老师如果从导的方法上下工夫,导读方法灵活到位,就会激发学生对名著的喜爱,为学生种下一粒终身阅读的种子。     

格调说的文化底蕴

格调说有着深厚的中国古代化意蕴，其表现主要有三：1．诗乐同源的传统化意识。诗乐本同源，因此，人们常利用这两种姊妹艺术的血缘关系，探讨共同的艺术规律，互相借鉴，要求诗歌具有音乐性。2．汉宋调和学术特质。清代汉学日兴，与宋学分庭抗礼。展开门户之争。然二皆宗孔孟、终又彼此妥协、调和。沈德潜受其影响，诗论既继承汉儒衣钵，又受到宋明理学浸润。3．趋雅归正的审美趣尚。满清统治以编修图书笼络士人，又倡导雅正，所以学领域普遍形成了趋雅归正的美学风尚。沈德潜的格调说从三方面体现了这一美学要求；首先是诗人的雅正，要求诗人有学问有修养，其次是表现手法的雅正，表达方式要委婉平和；再次是诗歌体格声调的雅正，各种艺术形式因素要处理得均衡、和谐，体现中正和平之旨。     

论杜甫绝句的审美新变化

相对于李白、王昌龄为代表的盛唐绝句,杜甫绝句呈现出新的审美特点:谐趣之美、俗趣之美、理趣之美。这些审美新变化对中晚唐绝句、乃至宋代绝句都产生了深远的影响。     

随机介质中光激发理论的数值方法

根据Jiang提出的随机介质模型,从Maxwell方程出发,结合速率方程和极化方程,并应用FDTD方法对方程组进行求解,着重讨论了求解的方法.     

数学课堂中如何让学生自己替自己激趣

春困时期"激起孩子们的学习兴趣"仍然是提高课堂效率的关键,然而每节课都让我们老师想方设法激起孩子们的兴趣,绝不是长久之计,一来方法总有用尽的一天,二来老师会累、学生会免疫。而且俗话也说:"授之以鱼,不如授之以渔。"因此,我的想法是通过疑问激趣、编故事激趣、找错误激趣和奇思妙想激趣让学生学会自己替自己激趣。     

《归去来兮辞》的导读策略

《归去来兮辞》是东晋大诗人陶渊明的名篇，具有轻盈灵动、淡远潇洒的特点。如果按照传统的古文教学法，以教师讲授为主，进行字词的疏导和文章主要内容的概括，那就过于实了，势必会破坏这一精品的文味。因为，教育心理学的原理和语文教学的艺术性，都要求语文课堂教学的策略必然要与语文教学的内容协调合拍。     

高校图书服务的定位与思考

高校图书服务从“借与还”、“开与关”的理念，提升到“凝聚校内、辐射社会、强化信息、资源共享”上，不仅是与时共进的趋势，更是一种科学理性的思考，其结果大有益处。     

谈现当代散文鉴赏中的“趣”

本文主要论述散文鉴赏要从其所蕴涵的“趣味”入手,应注意从散文的情趣、理趣、文趣、语趣等几方面加以领略、把握、品味,方能进入散文欣赏的殿堂。     

三点导读

在赏析《自由》这首诗之前，我们有必要先来了解一下这首小诗的作，因为他的身份很特别。诗人吉狄马加，我国当代名的彝族诗人，出生在四川凉山州，成长在彝族村寨。他的故乡，南截金沙江，北抵大渡河，东临四川盆地，西连横断山脉。金沙江、大渡河、雅鲁江的江水给予他俊逸和灵气，泸山、螺髻山、大凉山造就他深沉和智慧，山水的和谐统一弹奏出彝族人的现代精神。