全文获取类型
收费全文 | 5729篇 |
免费 | 49篇 |
国内免费 | 59篇 |
专业分类
教育 | 3240篇 |
科学研究 | 1853篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 104篇 |
综合类 | 192篇 |
文化理论 | 43篇 |
信息传播 | 399篇 |
出版年
2024年 | 23篇 |
2023年 | 99篇 |
2022年 | 114篇 |
2021年 | 83篇 |
2020年 | 91篇 |
2019年 | 78篇 |
2018年 | 45篇 |
2017年 | 99篇 |
2016年 | 98篇 |
2015年 | 253篇 |
2014年 | 492篇 |
2013年 | 374篇 |
2012年 | 359篇 |
2011年 | 443篇 |
2010年 | 455篇 |
2009年 | 424篇 |
2008年 | 426篇 |
2007年 | 394篇 |
2006年 | 255篇 |
2005年 | 252篇 |
2004年 | 207篇 |
2003年 | 192篇 |
2002年 | 153篇 |
2001年 | 100篇 |
2000年 | 93篇 |
1999年 | 54篇 |
1998年 | 30篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有5837条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
学生差异是体育教学中的一种资源,具有有利于多样化、个性化人才的培养、有利于学生的全面发展、有利于学生之间的互动共进、有利于师生互动、教学相长的教育教学价值,在体育教学中要接纳学生的差异,并要注意利用学生差异资源的教学策略。 相似文献
152.
王凤圣 《中国科学院大学学报》2017,34(1):55-63
骨形态发生蛋白2(BMP-2)在人体组织和器官的再生过程中起着重要的作用.利用分子动力学模拟(MD)的方法探究BMP-2在带正电荷和负电荷的自组装单层膜(SAMs)上的吸附情况.SAMs是由分子CH3-(CH2)9-X组成,其末端官能团选择为SO3-和N(CH3)3+.模拟结果显示,尽管BMP-2带8个负电荷,在带负电和正电的表面都能被吸附.更有趣的是,发现蛋白的吸附强度还取决于BMP-2表面带电氨基酸的分布情况.此外,BMP-2吸附在正电荷表面后活性位点朝向表面,吸附在负电荷表面后活性位点朝向溶液. 相似文献
153.
《四川工程职业技术学院学报》2017,(4):16-20
机器人焊接应用于发电设备行业,在焊接效率和质量、制造成本和周期、操作安全环境、特殊位置焊接等方面具有不可替代的优势,是基础装备制造业提升焊接技术水平的关键。以抽水蓄能机组的座环焊接为研究对象,进行了机器人焊接的试验研究。通过大量的焊接工艺试验,制定了座环厚板多层多道横焊的焊道规划原则,实现了焊接过程的离线编程和运动仿真。机器人焊接过程平稳,相对人工操作,体现出很好的柔性,充分利用机器人的规则摆动,焊缝成型美观,熔合良好。座环焊接后尺寸满足要求,UT探伤合格率为95%,焊接效率约是人工的3倍,达到了预期研究结果。 相似文献
154.
贺小花 《广州体育学院学报》2017,37(2):84-86
采用文献资料、田野调查、访谈法等对我国唯一海洋民族京族的民族民间体育的起源、分类、特征以及发展方向进行分析,认为京族民族民间体育可分为嬉戏娱乐、节庆习俗、比赛竞技三类,并具有亲海性、宗教性、娱乐性的特征.课题根据“四层文化理论”对京族民族民间体育进行分析与研究,科学而准确地把握其的产生、分类和发展方向,促进京族民族民间体育的发展,努力发掘京族民族民间体育文化资源,推广民族体育文化. 相似文献
155.
对高层建筑转换层结构设计的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
由于转换层质量及刚度集中,给结构动力分析带来不利影响,是目前高层建筑结构设计中最关心的热点.文章结合工程实例对高层建筑结构转换层的概念设计、结构计算、构造设计几方面论述.并提出了相应的措施. 相似文献
156.
文章给合工程实例,阐述了高层建筑转换层高支模的设计、验算及搭拆方法,以确保施工安全,可供类似工程施工参考. 相似文献
157.
文章对高层建筑转换层结构的含义以及特点进行了简要分析,并且结合实例,探讨了高层建筑转换层结构施工质量的监理要点,以供大家参考. 相似文献
158.
159.
安娜 《中学物理教学参考》2022,(24):1-3
基于深度学习,结合“光的色彩颜色”一课的教学设计和实施,立足于学生对于知识的本质理解,以活动贯穿课堂,从创设情境引入新课,优化实验设计,问题串引领深度互动,自制教具增强实验可视化效果等方面进行阐述,旨在提升学生思维,促进深度学习的发生。 相似文献
160.
“学、讲、练”是小学数学教学常用的方式,也是数学教学的三个基本环节。学是前提,要讲须先学,学了才能讲,讲能反映学,促进学,练是为了巩固,为了提升。“学、讲、练”的课堂旨在让学生学进去,讲出来,练扎实。文章阐述了如何在小学数学课堂中组织学生多层学、多维讲、多元练。 相似文献