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991.
董晓芳 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):42-43
经过多年的美术专业教学,摸索出一套通过装饰绘画课培养设计基础知识的教学方案:"点线面三步循序学习法",使学生在自然、主动地接受专业知识的同时,焕发创新意识,培养出大批素质全面、专业技术过硬的人才。 相似文献
992.
993.
兴趣是人力求认识,探索某种事物或某种活动的心理倾向,具有强烈的积极情绪色彩,是从事活动的重要动力。兴趣,也可以说是天然的启蒙者。既可以引导,又可以培养。学生对体育课的兴趣如何直接关系体育课的教学效果。为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质, 相似文献
994.
995.
说明文相对于记叙文、议论文、散文、诗歌等形象性强、理趣性重的文体来说,文辞相对少一些形象色彩,而教师在课堂上往往偏重于分析讲解说明对象、对象特征、说明顺序、说明方法,以讲解知识为主,容易陷入科学主义的误区,因此在说明文教学中应该重视语感教学。 相似文献
996.
王少伦 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(2):95-97
美术专业师范生的色彩教学能力影响着未来中小学素质教育的改革和发展。本文通过对美术专业师范生在实习中色彩教学能力的实际调查,提出对美术类师范生色彩教学能力培养的对策。这对促进高校艺术教学能力的发展和师范生素质教育来说,都有着十分重要的现实意义。 相似文献
997.
998.
999.
色彩营销是以了解顾客需求为出发点,深刻理解色彩设计内涵的营销策略。它侧重于企业短期经营的哲学,但是从发展的眼光来看,一味盲目地迎合顾客的需求,是不能长远发展的。因此,需要我们能够在借鉴国内外流行色预测机构研究成果的基础上,切实有效地运用色彩营销策略,为企业打造自己的品牌并获得良好的经济效益。 相似文献
1000.
作为一幅平面广告作品,必须具备三要素:即图形、色彩和文字。其图形能够形象地表现广告主题和广告创意;色彩是形成作品冲击力和震撼力的主要因素;文字具有引起注意、说明对象的作用。 相似文献