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231.
233.
康普顿效应是X射线通过物质时发生散射后,除波长不变部分外,还有波长变长的部分出现,康普顿把这种现象解释为X射线的光子与电子碰撞的结果,通过对康普效应的仔细分析,可推论出光子可任意分割的新概念。 相似文献
234.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
用X射线对硅元素进行测定,通过衍射1图谱分析及数据处理,再根据峰值测出2θ值。计算出对应的d值,与相应的理论值进行对比。 相似文献
235.
236.
数学与其他学科的练习与综合,是素质教育教学内容改革的一个重要的研究和实践的趋势。强化学科体系之间的联系,加强数学与其他学科知识之间的相互渗透和沟通,有利于学生从更广泛、跨学科的背景上去把握学习内容,更有利于学生对数学学科产生浓厚的兴趣,从而绽放数学的魅力。 相似文献
237.
用200Gy 的60 Co -γ射线诱变皖麦50的干种子,对 M2的性状进行变异及典型相关分析,结果表明,从变异系数看,粒重>粒数>沉降值>退化小穗数>千粒重>形成时间>稳定时间>湿面筋>蛋白质>硬度指数>穗长>株高>小穗数>出粉率>吸水率>容重。简单相关分析表明,粒重与蛋白质含量相关不显著。典型相关分析表明,产量性状与农艺性状间相关极显著,营养品质性状与加工品质性状间相关极显著。 相似文献
238.
魏美蓉 《数理天地(初中版)》2014,(7):9-10
在图形的初步知识中,学习了角平分线后,有一类题目,是求两条角平分线的夹角,有两种形式:
1.如图1,∠AOB=a,射线OC是∠AOB内部任意一条射线,OD、OE分别平分∠AOC、∠COB,则∠DOE=1/2α. 相似文献
239.
240.
《渭南师范学院学报》2014,(19):73-73
2014年8月8日,陕西省科技厅组织省内同行专家,对渭南师范学院申请组建的“陕西省X射线检测与应用研究开发中心”进行了论证,根据专家论证意见,省科技厅于2014年9月10日正式批复(陕科计发[2014]182号),同意依托我校设立“陕西省X射线检测与应用研究开发中心”.
“陕西省X射线检测与应用研究开发中心”由渭南师范学院物理与电气工程学院、无锡日联科技有限公司、陕西核芯威科技有限公司共建,主要从事纳米/微米级X射线源、图像增强器、多维运动系统、智能化图像处理软件系统等技术的研发.研发中心主要以“产学研”相结合的形式运行,实行主任负责制,现有工程技术人员55人,其中高级职称17人.本中心目前承担国家级项目2项. 相似文献