灯谜之于教学,提高语文教学效率

<正>谜语,是我国传统文化的瑰宝,距今已有三千多年的历史,许多年来一直受到人们的青睐。它起初表现为民间谜语,后来向文义纵深发展,深化成灯谜。民间谜语与灯谜同源于汉文字文化,二者既有区别又有联系。     

共射放大电路教学探讨

在电子技术教学中,采用了multiSIM仿真软件对电子电路进行分析,应用仿真软件可以将实验台“搬到”计算机屏幕上,通过鼠标或键盘调用元器件和仪器搭接电路,电路各种参数容易调整还可以对元件进行故障模拟,整个教学过程在虚拟实验室进行,可以把抽象的图形直观化,把枯燥的内容趣味化,把复杂的计算简单化。     

同态满射下极大正规子群的象与逆象

本文得到了在同态满射下,极大正规子群的逆象也是极大正规子群,并给出了极大正规子群的象也是极大正规子群的一些等价条件.     

“汉洞”考

依据历史文献和田野调查,汉洞与花山谜窟没有任何关系;汉洞的“洞”字与“峒”同源;据相关文献记栽,花山谜窟系因开采石料而成。     

“直线、线段、射和角”教学设计

一、创设情境，激趣导入 1.教师导语 同学们，你们见过日食吗？你知道日食是怎样形成的吗？下面请同学们看一看有关全食的壮观的天文现象。     

沙陀来源新论

沙陀原是唐朝时期活动于我国西北地区的一个弱小部族。沙陀没有记录本族历史的传统,而相关史料也缺乏准确、详细的记载,最终导致后世在沙陀来源认识上出现差异。笔者认为,学术界占主流的"沙陀源自西突厥别部处月"的观点是错误的,沙陀源自于射脾部。     

传统越剧《九斤姑娘》唱词语言的修辞艺术

越剧唱本《九斤姑娘》,其角色命名折射出浓郁的地方特色;通过方言谐音的手段来强化戏剧冲突、设置悬念并铺陈笑料,使剧情跌宕起伏,诙谐幽默;设谜设难等修辞手段的巧妙使用,放大了人物斗智的场景,形象地刻画了九斤、石二、张箍桶、三叔婆等主要人物。     

“汉洞”考

依据历史文献和田野调查,汉洞与花山谜窟没有任何关系;汉洞的“洞”字与“峒”同源;据相关文献记栽,花山谜窟系因开采石料而成。     

多道Ni基激光熔覆层应力场的数值模拟

采用非线性有限元软件，对多道Ni基激光熔覆层在动态面热源作用下模拟了温度场和应力场的分布。利用3 kw CO2激光器，在45钢板上熔覆了Ni基涂层，用数码相机拍摄了熔覆层的表面宏观裂纹。模拟值与试验结果表明：在试验工艺参数与热源子程序相同条件下，建立的多道激光熔覆有限元模型所计算的漏席场结果与试马命相吻合．保证了府力场计算结果的准确性。同时计算了不同时刻的应力场分布。     

在写作教学中培养学生的想象能力

在写作中，创造性的想象极为重要，想象的翅膀张得越大，文章就越有光彩；没有想象，那就什么也写不出来。我们读古代的神话，寓言，看到《女娲补天》《后羿射日》这些篇章，谁能不为那些奇特的想象着迷呢？我们读安徒生的童话，看到《卖火柴的女孩》《皇帝的新装》这些篇章谁不为其中蕴涵的深刻思想倾倒呢？