爱洛斯对高校教育者自我实现的启示

爱洛斯自古希腊就成为较为成熟的哲学概念,并将其运用在城邦政治生活中。在证实爱洛斯与自我实现的密切关系之余,通过爱者(高校)产生对被爱者(教育者)的吸引到维持二者爱慕的发展过程探索高尚爱洛斯如何对教育者自我实现产生作用。将现实对策与作为新途径的爱洛斯结合在作用过程中,必须避免沉迷于眷恋自己的所属、不动心与强梁倾向的产生,消除低俗爱洛斯的滋生,最终以社会主义核心价值观为尺推动教育者的自我实现。     

堵不如疏,疏不如引——浅谈如何将流行歌曲融入课堂

正在校园、在教室里,我们随时能听到学生们哼唱流行歌曲。看着他们唱起儿童歌曲漠然空洞,唱起流行歌曲却神采飞扬;对于通俗歌手如数家珍,问及音乐名人一副茫然的样子。我常常在想:既然古时候,大禹能用"疏"的办法因势利导解决父亲用"堵"的办法解决不了的大洪水问题。那么流行歌曲与其"堵不住",还不如顺势疏导,循循善诱,在课堂中融入一些流行元     

正确有效地利用动漫文化

<正>1.政府应该根据当今动漫的实际发展情况,制定相关的政策法规,把住关卡,规范市场,严厉打击各类非法经营的动漫商贩,保证动漫的健康源头。各相关部门要各司其职,同时也要积极配合、互相监督,为动漫文化发展提供一个健康的绿色市场。2.作为教师,不能将青少年喜欢的动漫拒之千里,更不能将其视为学习的障碍而否定它的价值。教师应当正视动漫,分析动漫积极向     

学生阅读兴趣培养法

正阅读是提高学生综合素质的有效途径之一。作为一名小学教师,在小学阶段应注重培养学生的阅读兴趣,因为兴趣是最好的老师。下面是我对培养阅读兴趣的几点想法。一、教学中培养诵读能力"读"是语文教学的四大目标之一,但平时的测验以笔试为主,读能力的培养被置之一旁。上课时,以讲代读,以练代读。其实,"书读百遍,其义自现",读得好胜过讲得好。教二年级语文课时,有一首小诗《我爱祖国》,我先让学生自读,把诗句读通顺;再同桌互读,读出爱祖国的自豪之情;     

开窗放入大江来——安徽中考“综合性学习”题赏析

尽管人教版教材选进了不少现代诗,如《乡愁》《雨说》《在山的那边》《石灰吟》《天上的街市》《星星变奏曲》《祖国啊,我亲爱的祖国》《黄河颂》《我爱这土地》《我用残损的手掌》等10首,但是中考语文试题一直避开考查诗歌,中考作文题后一般都有“除诗歌外,体裁不限”的提示语。     

如何走进学生的心里

随着新课改的深入,教育对教师素质有了更高的要求,不仅要专业素质过硬,能教书,还要能走进学生心灵,成为学生的精神导师。那教师该如何做,才能赢得学生。本文将从爱学生、积极回应学生、站在学生的立场考虑问题、播下读书的种子四个方面进行阐述。     

创造爱的双赢

每个人都希望得到爱,需要得到爱。孩子如此,成人如此;学生如此,教师也如此……平时,强调更多的是教师要运用灵活的教育方法、有效的教育手段、有利的教育契机,去“爱”学生,而教师从学生那里得到的＂爱＂——尊敬、理解、感激,却常常被忽视。教师是教育者,更是人,也需要得到爱,这样工作起来才会心情舒畅、乐此不疲、富有创造性,从而达到爱的双赢。     

苏丹期徒破茧成蝶

苏丹：我在北京有个剧场，叫木马剧场，当时岩井俊二在我们剧场开过发布会，我其实一直很喜欢他的《梦旅人》然后我就问他，戏剧导演和电影导演的区别是什么，在讨论这件事的过程中我就问他，你的作品有没有被搬到舞台上过？他说没有，我说想不想试一次，随后我们就拼命沟通，当时我选择了很多个他的作品，最后我还是选了个视觉效果冲击力更大的《爱的捆绑》，而且我觉得可能对残来说第一次来做这个戏，压力也挺大的，我觉得如果这个做得好的话后面可以再继续。