浅谈怎样当好一名班主任

班主任是班级教育的主要教师,是负责组织,教育、管理班级学生,引导、帮助、促进班级学生全面发展的主要责任人,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。俗话说“三军易得,一将难求”,一支部队,没有一个出色将领的领导管理,很可能是一盘散沙,缺乏战斗力,遇有困难和敌情定将一触即渍。     

“西北革命巨柱”:传奇将军井勿幕

井勿幕是陕西同盟会的创始人和旧民主革命的杰出领导者。井勿幕在青少年时代就习武作文,关心国家民族命运。加入同盟会后他积极发展党员,创办《夏声》杂志撰写文章,有力地推动了中国民主革命运动的发展。     

留日学生与云南护国首义

云南护国首义,是中国近代史上辉煌的一页,也是云南历史上的光辉篇章.云南护国首义是资产阶级革命派、资产阶级改良派、云南地方实力派在全国反对袁世凯复辟帝制的斗争浪潮中联合进行的一次革命.在这次革命中,三个派别的代表人物,尤其是留日学生对云南护国起义的爆发起了重要作用.他们在全国一致的反袁浪潮下,以拥护共和、反对复辟帝制为共同目标,团结一致,积极行动,以蔡锷作为纽带,最终促成了全国反袁阵线的形成,为云南护国首义的发动创造了有利的政治条件.云南首举义旗后,由留日学生构成的护国军政府进行了卓有成效的战前军事、政治、经济动员,为取得战争的胜利奠定了坚实的基础;护国三军总司令蔡锷、李烈钧、唐继尧及大部分将领均为留日学生,他们构成了护国军的各级骨干,在战争中身先士卒,英勇奋战,保证了护国首义的胜利,在中国近代革命史上书写了光辉的一笔.     

昔时明月在

第六届全国中小学生创新作文大赛自开赛以来,受到很多学校及学生的强烈关注,大赛组委会也收到了许多优秀的稿件。本期我们仍旧从参赛稿件中选择出了一部分以飨读者。参赛是种勇气,更是对自己的锻炼。也请大家积极参赛,争取获得到北京大学参加决赛的机会。     

冯玉祥与陶行知的交往

冯玉祥,安徽巢县人,我国近代著名爱国将领,也是民革的创始人之一。1927年12月,冯玉祥在河南总督任上,曾电邀陶行知任河南省教育厅长。陶行知因晓庄乡村师范创办伊始,并立志通过改革乡村教育为农民谋幸福,为乡村社会谋出路,没有应聘。但在冯玉祥再三邀请下,陶行知前往河南帮助规划教育,对如何进行教育改革及在军人中开展文化教育提出了许多宝贵意见。     

《孙子兵法》中的战斗精神

战斗精神是军人面对危险时坚定意志和勇气的体现,是军队取胜的精神支柱,被历代军事家所推崇。早在春秋时期,孙子就有过相关论述,《孙子兵法》中的“气”实际上就是战斗精神的代名词,而《孙子兵法》作为现存最早的兵书,其中蕴含的战斗精神是中华优秀传统文化和革命文化的生动体现。研究《孙子兵法》中的战斗精神及其培育路径,可以更好地把握战斗精神的内涵,对于当代战斗精神的培育具有现实的指导意义。     

抗日战争中中国和日本牺牲的最高将领

左权是抗战牺牲的八路军最高将领。 左权（1906～1942），湖南醴陵人。是我军杰出的军事家，抗战中我党牺牲的最高将领。周恩来称他“足以为党之模范”，朱德赞誉他是“中国军事界不可多得的人才”。1924年，左权进入黄埔军校一期学习，1925年2月加入中国共产党。12月到苏联，先后在莫斯科中山大学和伏龙芝军事学院学习。1930年回国后到中央苏区。抗日战争期间，他任八路军副总参谋长，八路军前方总部参谋长，[第一段]     

论耶律休哥

耶律休哥是辽朝一位杰出的军事领袖。在满城之战后 ,他开始在辽朝独当一面。瓦桥关一战后 ,他被授予了辽最高贵的职位——于越。耶律休哥一生的军事政治活动 ,对于辽朝的存在和发展起了重要的作用     

朱德与彭公武等护国将领的合影

此照片是我在贵州省六枝特区岩脚镇搞古镇文化展览,收集彭公武的事迹时从彭氏后裔彭国华处收集到的。我从历史资料中了解到,此照片是1916年云南讨袁军（护国军）打败北洋军阀占领成都后拍摄的。     

蒋纬国轶事

蒋纬国（1916～1997）,号念堂,浙江奉化人,生于上海,蒋介石次子,蒋经国之弟,乳名建镐,国民党将领,东吴大学理学院物理系毕业。1936年,蒋纬国以陆军少尉身分赴德国深造,在山地兵团受训,