历史课堂：在交往中润泽与成长——以“明治维新”教学为例

2015年1月9日,江苏省高邮市历史名师工作室第二次活动暨高二历史学科会议在高邮市界首中学召开。此次会议的主题为＂高中历史选修课教学的交往问题研究＂。高邮市界首中学杭慧老师为全市高二历史教师献上了题为＂明治维新＂的研讨课。     

让语文课堂远离学困生——浅谈农村中学语文学困生的转化工作

语文课程标准强调教育要关注每一个学生,义务教育阶段的语文教育应当面向全体学生。但是因为某些学生因缺乏学习动力、缺乏学习兴趣而出现厌倦学习、逃避学习的现象,这部分学生在农村尤为突出。在全面推行素质教育的今天,如何促进每位学生全面发展,是对教育者提出的挑战。     

学校，如何会教孩子们应对未来生存需要的本领

学校教育的最终目的是什么？ 受万千人尊重，被誉为人类灵魂的工程师的老师们是否正如人们所期待的那样，都恪守职业道德，寂寞地守护自己的良心？所谓的“传道授业”真的不只是为谋一份差事，成为教书匠，而是要力争成为教育的行家？     

让学生做艺术学习的主人

文章认为,要较好地开展器乐艺术活动,促进学生审美能力的发展,培养他们健康丰富的情感世界,使他们的个性得到发展。教师首先要重视学生在艺术活动中的需求,其次要尊重学生在艺术活动中的表现,再次要坚持在艺术活动中强化服务意识,最后让学生真正成为艺术活动的主人。     

2013年东北师范大学古代-中世纪历史文献学研讨会述略

2013年9月,东北师范大学古代-中世纪历史文献学研讨会在历史文化学院召开。本文旨在通过简要介绍与会学者的研究方向、研讨议题,展示学界著名学者的最新研究成果,以深化学界同仁对相关研究领域的了解和认识。     

用美的音符，拨动学生的心弦

一部高中语文教材，真是“思接千载、视通万里”。细细品尝，上至天文地理，下至人文历史，无处不是充溢着美。人美、情美、景美……。在学生面前展示了一个无比广阔的美的天地。一个优秀的语文教师，就是通过对教材文本的解读来开拓学生的审美视野，提高学生的审美和鉴赏文学作品的能力，达到创造美和培养学生健康美的人格终极目的。     

小议中职学校历史学科教学现状与改革

随着国家对职业教育的重视,中职教育呈现出良好的发展态势。但不可否认,当前中职生人文素养现状不容乐观,中职历史课教学也差强人意。本人结合自身教学实践提出了一些解决对策。     

The Best of Alaska

Nothing awakes Alaska like a whale exploding out of the water or an eagle ( 鹰) pulling a silver fish from the river.     

刍议军歌的历史地位与时代魅力

军歌在各个不同的历史时代．发挥了凝聚军心、激发斗志、鼓舞士气、陶冶情操、丰富文化生活、增强凝聚力、提高战斗力的重大作用．保持着持久不衰的时代魅力。     

中学历史教学中的合作式学习

在教学实践中我们时常听到一句话＂教是为了不教＂。真理总是会在时空的隧道中找到共鸣，而合作学习的理念则是这组共鸣中的一个单音。