尊重与教育

尊重，是实施教育的先决条件。尊重具有双重性，一是要求学生尊重老师，一是要求老师尊重学生。而尊重学生是教育活动的必要条件。尊重的优劣程度，直接反映在教育的结果上。     

用电视解读大众文化的新尝试

10月8日，在海拔1641米的华山北峰顶上，陕西电视台成功地直播了“金庸华山论剑”大型化活动。这次活动开创了中国电视界的两个先河：首次在海拔一千五百多米的华山顶上进行电视直播，首次用电视解读大众化现象。为此，记特地采访了本次活动的总评述、清华大学美术学院教授、凤凰卫视高级策划王鲁湘先生。     

改善授受关系 提高学生素质

传统的灌输式教学法忽视了学生在教学中的主体作用,不利于学生全面素质的提高;讨论式教学法将改善授受关系,于教学中起到事半功倍的效果.     

关于参数问题的讨论

近几年高考试题都十分重视对学生运用数学思想方法解决实际问题的考查，特别是在试题中引入参数，既增加了试题的广度和深度，更便于考查参数思想与分类讨论、函数与方程、数形结合、转化与化归等数学思想的综合运用．另外，有些问题如轨迹、变量范围等常见问题的解决，用参数法往往十分方便．下面，就高考中参效问题的命题特点及高考复习谈一些看法．     

浅谈巧用讨论培养学生的创新意识

讨论是调动学生参与教学过程的一种有效方法。在课堂教学中依照教学目标，组织学生充分讨论、交流，以积极的心态发挥集体智慧，开展合作学习，是培养学生创新意识的有效途径。 一、导入中的讨论诱发学生的创新意识 导人在每一节课中起着承前启后的作用。教育心理学指出：“给学生提出一个课题，即问题情境，使他不能单独地利用已有的知识和习惯的方法去解决，这时就激起了思维的积极性和求知欲。”在课堂教学中，为了使这个环节更加贴近学生，应力求抓住新知识教学特点，让学生通过讨论自然过渡。如教学“整数乘以小数”导入时，教师出示竖…