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小学开设学农实践课“接地气”。校园成了“小农场”,既可以成为“劳动实践基地”,又能让学生亲手在校园园地内种植各种蔬菜,除了供食堂使用,也会分给师生们带回家吃,可谓一举数得。在今年的两会上,全国政协委员安庭说:“在我国现代教育史上,各类学校开设学农类课程的优良传统,目前没能很好地全面延续。”他建议,应鼓励学校开设学农类实践课程。 相似文献
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《学生之友(小学版)》2009,(3):27-27
每天与驴共进晚餐?这听起来太不可思议了。但对于英国一个家庭而言,这却是他们的家常便饭。据英国《每日邮报》报道,英国一对夫妇蒂姆·费里尔和杰姬·费里尔都是动物爱好者,他们3年前搬到了康沃尔的一个小农场定居,就是为了尽情享受与动物在一起的快乐。在5英亩(约2公顷)的草地和果园中,他们一共喂养了4只狗、3只猫、2头羊、2头驴、1只小马驹、4只鸭子、8 相似文献
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王芳 《学生之友(小学版)》2013,(1):12
教学目标1.学生通过观察、操作和思考,掌握得数是6、7的加法的计算方法,并会正确计算,初步培养口算能力。2.学生从植树活动这样具体的情境中知道根据一幅图能列出两道加法算式,体会联系,培养初步的观察、比较、判断和推理能力,培养归纳和有序整理算式的能力。3.进一步体会计算与现实问题间的联系,增强学习数学的兴趣。 相似文献
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<正>上海市洛川学校地处上海中心城区,学生多为独生子女,普遍表现出责任心不强、感恩意识淡薄、动手能力较差等品质缺陷。校园小农场的建设立足于新课程改革的要求、学校德育发展现状以及学生成长需求,试图形成具有校本特色的德育模式,进而全面提升学生的生命品质。一、校园小农场的目标设定学校的德育工作确立了培养具有创新意识、实践能力和社会责任感,具有可持续发展价值观念、行为和生活方式的现代学生的目标,力求创造适合 相似文献
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陈晓红 《新语文学习(小学作文)》2008,(11)
【故事梗概】这是一个关于友谊与奉献的故事。野猪威尔伯与大灰蜘蛛夏洛同住在农场仓房的地窖中。一天,夏洛得知威尔伯会在圣诞节被杀掉,为了拯救威尔伯的性命,聪明勇敢的夏洛 相似文献
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他们是小众,无论市集上的消费者还是农夫。但他们又在影响着主流,对诚信的呼唤以及对健康生活的渴望,都在影响着整个社会思考它的发展方向。一位在河北种地的"白领农夫"讲过这样一个例子:我们曾考察过国内一个大型的有机蔬菜生产基地。他们的产品很贵、市场份额很大。我们进入他的菜地,大片的西红柿长得非常饱满,转了半天,竟然没有看到一只虫子。您说,他们声称的没有用过农药,是诚实的吗?随着食品安全引起普遍的关注,各个大型超市里普遍出现了有机蔬菜,这些蔬菜都经过了有机认证,价格高昂。 相似文献
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