雨荷小农场 体验大舞台——江苏省常州市丽华新村第三小学红领巾实践基地掠影

常州市丽华新村第三小学创办于1935年,由一所郊区小学转型而来,现有17个教学班,877名学生,其中85%的学生来自外来务工家庭。根据这一实际情况,学校敏锐地抓住了"建立雨荷农场"这一亮点,使学校发展有了一个新飞跃。占地600多平方米的雨荷农场原是闲置的荒地,经过师生们的规划、开发和管理,变成了红领巾实践基地。师生们在农场种植了蔬菜、瓜果和花卉,把体验活动与德育工作、学科教学、教育科研等相结合,全面推进了素质教育,形成了以"勤奋、善思、合作、关爱"为核心内容的校园文化。     

校园小农场在学校科学校本课程建设中的作用

以校本课程《油菜栽培》为例,阐述了校园小农场在科学校本课程确立"课堂教学和劳动实践"相结合的目标,形成综合性的课程结构。     

“建国六十周年百名优秀发明家”——曹安印

曹安印,1953年7月23日出生于河北省邯郸市。1973年至1975年在故乡邯郸县南程庄搞小农场兼村团组织委员,试验成功棉花育苗移栽皮棉250公斤的科研成果,以及从事玉米杂交种制种等科研工作,均受到市县表彰。1976年至1977年在邯郸地     

校园生物种群探秘

结合夏季校园小农场中动植物种类繁多的特点,以夏令营为契机组织学生进行校园生物种群探秘活动,探究校园小农场中的生物种类,模拟科学家如何进行种群计数,重点体验用样方法和诱捕计数法进行种群密度的测定。     

踏实前行

<正>"我生长在一个小农场里,在这仅有的一所学校里念中学。我的学校并不漂亮,像一座古老的遗址,感觉指不定哪一天就会塌下,教室的设备很落后,连基本应有的窗户都是不完整的。雨天,雨点会透过那没有玻璃片的窗户飞溅在我们身上,相信谁都不喜欢这样的环境吧。"但她却告诉我们,她在这所学校学习的时候,她会边撑起伞