善用数学开放题助力思维发展

本文论述在小学数学教学中利用开放题教学的方法,提出利用开放题拓展学生的思维空间,有效引领学生灵活思考、创新思考,发展学生思维的发散性、周密性和创新性,提高学生的数学核心素养等教学建议。     

培养学生良好审题习惯的途径

本文论述培养学生良好审题习惯的策略,提出在概念教学中紧扣重点,透彻理解;在计算教学中认清字符,捋顺程序;在解决问题中把握全局,重视细节等教学建议,进一步培养学生良好的审题习惯。     

企业技术创新合作的网络特征实证研究

利用复杂网络理论,对跨国企业技术创新合作网络的小世界和无标度等特征进行实证研究,得到一些有益的启示,并提出通过国际化的技术创新合作来提高我国企业与产业的技术创新能力和国际竞争力的战略建议.     

游戏化教学在小学数学教学中的应用

在当下强烈提倡"以学生为主体"的教育背景下,小学数学教师对自身引导者的角色必须有正确的认知,让学生课堂主人公的身份可以得到落实.本文将针对小学数学教学的现状,讨论游戏化教学在小学数学教学中的应用益处以及实际应用策略,旨在提高小学生参与学习、思考、讨论的积极性,以此促进教学效率提升.     

合理应用数学学习“错觉”的路径探寻

学生在数学学习中出现一些认知错觉,这是极为正常的现象。教师展开积极应对,为学生学习做好精心预设、根据学生学习反馈做出适时点拨、针对学生认知特点进行科学推理,都能够将学生可能产生的错觉转化为学习动机,让学生在不断纠偏体验中实现学科能力的提升。     

四十一声对不起

这是一堂普通的练习课,我一排排地检查着每个学生的做题情况。走到一个小女生身边时,我看到她的书上满是空白,于是低声问:"你做的呢?"见她没有应答,我压低身子又问了一遍。她不耐烦地翻开本子,指着上面的答案恶狠狠地瞪着我说:"你眼睛是不是有问题?"我登时愣住了。     

小学数学教学中前置性作业布置思考

前置性作业简单来说就是把作业前置,其特征是教师在学生进行新课学习前,把即将学习的内容作为课外作业布置给学生.此类作业既能够引导学生进行新知识的预习,又能够引导学生掌握下一节课程内容的主要脉络,引发学生积极思考.     

基于微信小程序的岩土测试技术教学模式改革

岩土测试技术是土木工程类专业本科生教育重要的专业课程,课程内容涵盖工程地质学、土力学、基础工程等方面.随着市场经济的发展,当前我国建筑、道桥、水利、市政等工程行业越来越趋向综合化,不同行业间的合作也日益密切,行业壁垒破除的趋势明显.岩土测试技术作为跨行业、跨专业的重要课程之一,其传统教学存在教程、课程、实践、学时、考核...     

小学数学教学中提升学生计算能力的实践

计算能力是数学学习的必备能力之一,也是学好数学的关键能力,数学新课程标准中也强调要强化计算能力的提升。在小学数学教学中要通过趣味练习激发学生计算的热情和动力,同时还要加强计算方法和技巧的指导,让学生掌握正确科学的计算方法,并利用好错题资源提高学生纠错意识和能力,培养学生良好计算习惯,最终提升学生计算能力和解题能力,为学生今后数学学习打好基础。     

小学高年级数学自主探究课堂的构建策略研究

在当下的教育环境中,常用的学习方式有三种,即发现学习、探究学习和研究性学习,这三种学习方式都强调发挥学生的主观能动性,以学生为主体开展知识探索并实现知识习得。自主探究课堂是以上三种学习方式的载体,能使学生在自主探究学习中发现问题、解决问题,并帮助学生找到合适的学习方法,提高学生的学科素养。文章以小学高年级数学教学为例,就自主探究课堂的构建方法提出建议,以供参考。