光现象重要知识点解析培养能力

一、光的直线传播例析 例1 小孔成像是光的直线传播的实例。北宋科学家沈括也做过精彩的描述，他在《梦溪笔谈》中写道：“…若鸢飞空中，其影随鸢而移；或中间窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东。又如窗隙中楼塔之影，中间为富所束，亦皆到垂…”，如图1甲。     

探究树荫下的光斑

文章通过对晴天正午树荫下的光斑进行观察，发现其形状和亮度有区别，提出了“树荫下光斑的形状与哪些因素有关”这一问题.利用太阳、卡片等分组进行了实验探究，通过猜想假设、设计实验、收集数据、分析论证得出相应的结论，并总结出树荫下光斑的形状与哪些因素有关.同时在实验的过程中还发现，在孔大小逐渐变小时，不规则光斑和圆形光斑的亮度变化情况，对小孔成像有了新的认识.     

对中学“小孔成像”探究实验的补充

在教学过程中很多实验总困扰着老师和学生,原因是有的实验复杂、实验条件苛刻、实验教具有限,所以教师需要不断思考改进实验,让实验变得简单、生动,符合学生知识水平,这样才能起到积极的一面。结合多年的教学实际,从中学生的知识层面出发,针对"小孔成像"的探究实验做个简单的阐述。     

如何区分影和像

在明媚的阳光下,当我们站在河岸上时,地面上会出现自己的影子(如图1所示),在水中会看到对岸建筑的倒影(如图2所示),这两个影相同吗?它们哪个是影?哪个是像?     

小孔注浆技术在浆砌片(块)石桥涵台维修加固中的应用

小孔注浆技术在惠(州)河(源)高速公路浆砌片(块)石桥涵台维修加固中的应用,可为类似工程的施工提供参考。     

自制“多功能成像仪”

人教版八年级物理上册第五章第一节"光的直线传播"的"想想做做"栏目中有一个体会小孔成像的动手活动,教材提供的方法虽然简便,但屏幕暴露在外,成像不太清楚。笔者对其做了改进,即改用两个纸筒,不但使像呈现在暗室,而且成像清晰,能改变像距。另外,通过更换"镜头"、屏幕,更能演示第五章第二节"生活中的透镜"中的照相机和第五节"显微镜和望远镜"中的望远镜、显微镜的成像原理,具有废物利用、操作简便、一物多用的优点。     

“一刻”是多少时间

成语“一刻千金”表示时间珍贵,要珍惜时间.那么“一刻”是多少时间呢? “刻”,是我国古代的一种计时单位,一刻用作计时常常指15分钟. 在古代,我国没有今天这样的钟表,那时的计时工具叫“铜壶滴漏”.远在周朝,已经用漏壶计时,它是靠铜壶里的水,一滴一滴往下漏来计算时间的长短的.它的工作原理是这样的:在铜壶底钻一个小孔,壶内竖一根刻有度数的箭,水灌满铜壶后,从小孔一滴一滴漏下,水面缓慢下降,箭杆上表示时间的刻度就会逐一露出水面,一天一夜刚好滴尽.     

降落伞上神奇的小孔

大家有没有看过跳伞表演呢？看的时候有没有注意到在降落伞的顶部有一个不小的孔？知道这个孔是用来做什么的吗？先不告诉你,让我们一起动手在实验中找答案。     

小孔成像实验的改进

改进方法 1．选一个长方体或圆柱体不透光纸盒（如乒乓球盒等）,在一端的盖子中间割出一个正方形小窗。     

“揭秘”小男生连载(二) 神奇小喷泉

国庆前一周,林淼都在兴奋中度过,整天盼着闽北山区表叔的儿子——程杉的到来。因为小杉杉一来,就会给小淼淼讲大山里的新鲜事,什么角怪啦、腹蛇啦、凤斑蝶啦、斜鳞蛇啦、鸦雀啦,听得小淼淼老梦见青山绿水、珍禽异兽。