创设书香校园的实践研究

新课程标准指出:“阅读教学要逐步培养学生探究性阅读和创造性学习的能力。”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题, 多读书,好读书,读好书,读整本书。鼓励学生自主选择阅读材料。”     

我给大熊猫起名字

寒假前的一天晚上,妈妈拿回一份报纸,上面说祖国大陆要送给台湾两只大熊猫,倡议全国人民给大熊猫起名字呢。当时正在写作业的我一下就来了劲儿,兴奋地对妈妈说:“快来想一想,我们给大熊猫起个什么名字呢?”妈妈停下手里的活儿,我俩就你一言我一语地说起来。我说“宝宝贝贝”挺可爱,妈妈说“树树叶叶”有意义,表达树叶对根的     

遵循课改精神培养学生的自主学习和创新能力

我国要在科学技术方面赶上或超过别的国家，要走在世界前列，创造性人才的数量具有重要意义。我们要培养大量创造型人才，来适应今后教育与科技的发展。随着新一轮课程改革的逐步深入，如何实现课堂教育素质化，如何强化学生主体意识，促使学生能“主动学习”、“学会学习”便变得十分重要。换句话说，创建以学生为主的学习方式，实施自主实践课、创新发展课已成为信息时代教育的必然要求。那么如何培养学生自主学习和创新能力呢？现结合自身在课改实验中的体会谈点浅见：     

论媒体对科普宣传的责任及其对策——兼谈媒体介入科普工作的市场机制

一直以来，我国的科普工作都带有浓厚的“官方”色彩，很大程度上依存于政府的政策倾斜和资金投入。这样一种制度设定在计划经济时期显然有其不可忽视的优越性，但在当今社会主义市场经济的体制下，这种制度设定也呈现出日益增大的不适应性，由此也导致了我国科普工作陷入一种“低水平均衡陷阱”。因此，在进入21世纪的今天，如何从社会主义市场经济的内在要求出发，确立现代科普制度，特别是确立媒体介入科普工作的市场机制，将是我国传播工作所面临的一个至为重要的课题。     

毛泽东著作出版纪事（1949—1982年）

毛泽东著作是20世纪我国最有影响力和出版数量最多的著作。关于毛泽东著作在新中国成立前的出版情况,包括各种著作的初版时间、版本的考证和传播的情况等,已有不少专家作了专门研究和论述。本文仅就1949年至1982年期间毛泽东著作出版工作情况(以人民出版社出版的汉文版为重点),作一历史的回顾。     

编辑主体创新三论

一、编辑主体劳动是一种创新性劳动 马克思主义通常把人的本质规定为劳动和实践,同时也就把人提升为实践主体.编辑之所以能在编辑出版过程中作为主体而存在并在其中发挥一种主体性作用,主要就在于编辑作为一种实践主体的存在.人是一种有意识的存在物,人的意识不仅仅反映客观世界,而且能动地改造客观世界.这就是编辑主体性的存在基础即实践基础.     

高校图书馆与大学生素质教育

论述了高校图书馆对大学生进行素质教育的必要性、优势、功能和具体措施。     

湖南方志通论（续）

5　民国湖南地方志辛亥革命后 ,湖南废除府、厅、州 ,保留道、县两级。 192 2年 ,撤销道制 ,仅存省、县两级。至民国三十二年 (194 3) ,全省有 2个省辖市、77个县。1917年 ,北洋政府曾下达要求全国修志的通令 ,军阀混战 ,诸侯割据 ,“通令”只是一纸空文而已。国民政府在 192 9年颁布了《修志事例概要》 ,要求“各省应于各省会所在地设立省通志馆” ,“即由该馆编拟志书凡例及分类纲目”上报内政部。 194 4年 ,又公布了《地方志书纂修办法》九条 ,规定省志 30年一修 ,市、县志 15年一修。 194 6年 ,再次重申这个“办法” ,并制定了《各省市…     

试论“三个代表”对党的建设的理论意义和实践价值

“三个代表”的思想，不仅闪耀着真理性的理论光芒，对党的建设具有重大的理论意义，而且它还是新世纪搞好党的这项新的伟大工程的根本指针和行动纲领，对党的建设具有重大的实践价值。     

高校图书馆文献分类工作改革的思考——兼谈《中图法》和《科图法》的兼容

在对《中图法》和《科图法》进行对比研究的基础上，探讨了二者的兼容问题；并对合并高校图书馆的文献分类工作改革模式和运行机制提出了认识和建议。