小学体育教学中的花样跳绳应用研究

以花样跳绳在小学体育教学中的应用为例,对小学体育教学中的花样跳绳教学现状进行分析,提出相关的教学强化策略,期望小学生的综合能力向着健康的方向发展。     

小学科学教师的好帮手——分单元实验器材箱

实验器材和教材是科学课的"两驾马车",缺一不可。分为四部分:一是开发小学科学分单元实验器材箱的意义,二是小学科学实验器材箱的设计理念,三是主箱和辅箱内器材的特点,四是获取实验器材箱资源的方法;有效解决小学科学教师在实验材料准备方向的难题。     

微视频在小学数学学科中的应用研究

信息化社会的快速发展,推动着各种冠以“微”字标签的事物不断迅速蔓延.在教育领域,微课程、微学习、微视频等新的教学资源或教学方式正在慢慢成为教学变革的一种新潮流,一场全新的“微革命”正在悄然发生.微视频以其主题突出、目标明确、情景真实、短小精悍等特征,能够高效、便捷地满足师生的个性化教学及学习需求,能够在教师的教法、学生的学法上产生一定的促进作用,同时也能带动教师专业化的发展.     

新课程改革背景下小学数学教学生活化解析

近年来我国的新课程改革工作在小学教学中不断深入,素质教育对小学教学的模式有了新的要求。小学是学生基础奠定的关键时期,由于数学本身的抽象性特点,教学实践的难度较大,学生容易对数学产生畏惧感、枯燥感,对此小学数学教学的生活化就成为必然趋势。将生活化融入小学数学教学的实践中,该教学模式可以帮助学生更加清晰地认识和了解数学学科与生活实际之间的联系,强化学习效果。本文对新课改背景下小学数学教学的生活化进行探究分析,为将来的数学教学提供参考依据。     

非连续性文本资源在小学语文教学中的应用

非连续性文本是一个新兴词语,它是相对于连续性文本而言的.在小学语文教学过程中非连续性文本发挥着重要的作用,能够帮助学生更好地把握文章,抓住文章的中心思想.本文首先对小学非连续性文本教学进行解读,之后介绍了非连续性文本教学的意义,对其在小学语文教学中的应用展开深入的探讨.     

发明“小院士”——李南金

你恐怕想不到,照片上这个瘦瘦的小女孩竟然是一位小小发明家。她叫李南金,今年十岁,是山东省青岛市实验小学五年级的学生,还是中队学习委员呢!李南金从小爱学习,求知欲强,课外知识丰富。她热爱大自然,环保意识强,喜爱动物和绘画,荣获“三好学生”“、爱心小使者”和“爱心小义工”的荣誉称号。而她最擅长的还是创造发明,其中的“盲人手机”荣获2002年度中国少年儿童海尔科技大赛决赛“创新奖”“;盲人电话”荣获2004年度第二届山东省和全国“中小学生信息技术创新与实践活动”发明创新决赛二等奖“;风力驱蚊器”荣获“2004年度中国少年儿童…     

九年义务制教育第四学段识字写字教学分析

长久以来，这样一种观点占据着人们的头脑。即认为：识字写字教学是九年义务制教育小学阶段的主要教学任务，初中阶段应主要以阅读、写作的教学为主，不应再涉及识字写字该类教学。     

加加减减

有些生活中的数学题，按照一般的解题思路和方法，难于解决。如果用“加加减减”的方法，就能很快地找到答案。