首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   231128篇
  免费   28篇
  国内免费   542篇
教育   222659篇
科学研究   2898篇
各国文化   30篇
体育   2450篇
综合类   2066篇
文化理论   59篇
信息传播   1536篇
  2024年   1268篇
  2023年   4444篇
  2022年   5456篇
  2021年   7994篇
  2020年   9468篇
  2019年   13385篇
  2018年   5232篇
  2017年   8356篇
  2016年   8853篇
  2015年   8916篇
  2014年   17076篇
  2013年   13917篇
  2012年   13891篇
  2011年   15841篇
  2010年   13700篇
  2009年   11261篇
  2008年   9542篇
  2007年   6732篇
  2006年   7865篇
  2005年   8258篇
  2004年   12754篇
  2003年   11146篇
  2002年   7598篇
  2001年   4033篇
  2000年   4138篇
  1999年   231篇
  1998年   115篇
  1997年   51篇
  1996年   64篇
  1995年   25篇
  1994年   23篇
  1993年   12篇
  1992年   6篇
  1991年   13篇
  1990年   21篇
  1989年   5篇
  1988年   1篇
  1987年   2篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
  1950年   3篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
22.
比赛中持球队员出现的带球走是违例行为,怎样避免和减少这种失误的出现呢?我在近几年的小学教学训练中,摸索出了一套可行的方案,一般可通过两节课就能使学生基本掌握,现提供大家参考。队员运球结束且合法停步后,为防止违反规则的行为发生,最关键的就是确定中枢脚。中枢脚的确定可依据三个原则:一是双脚同时着地,则任一脚都可以是中枢脚;二是两脚分先  相似文献   
23.
张翼 《四川教育》2006,(11):36-37
[编辑提示] 《囚歌》以及类似课文,在各种版本语文教材中都有一定的分量,它在对学生进行革命传统教育,爱国主义教育中有着不可取代的地位。但是,如何进行这类课文的教学,很多教师都感到迷惑。究其原因,主要有二:一是年代久远,孩子的阅历,情感与文本有很大的距离;二是很容易上成历史课,思想品德课。我们在这里推荐两份教学预案,它们或多或少地为我们提供了一些有价值的参考。“品读”一案,确定以朗读练习为主线,通过朗读指导,和学生一起走近作者、走近诗歌,缩短时代距离;“运用”一案,确定的以资料查找为主线,通过资料的选择与应用,理解课文内容,融入诗歌情感。这两个方案,既能解决思想教育的问题,同时又不失课堂的语文味,因为朗读、信息搜集都是语文课的重要学习方法。当然,我们可以融合这两种预案,也可以创新更新的方法。[编者按]  相似文献   
24.
假如……     
段小坞 《小学生》2006,(5):11-11
假如我是爸爸妈妈,我就不会在我考试没考到一百分的时候对我说:“爸爸妈妈都很优秀,上的是名牌大学,你最起码要超过我们,看看你,一年级就考成这样……”我想说的是,爸爸妈妈,我也有自尊心,我也想考一百呀,再说了,我才上小学一年级,考大学那么远的事儿,您不能这么早就要求我呀。  相似文献   
25.
楚楚 《小学生》2006,(4):I0003-I0003
动物小学的山羊老师给小动物们出了几道非常“简单”的题目:11能整除748吗?3214、8635、9142呢?看谁算得又快又准! 老师的题一出,小动物们争先恐后地算起来。小猴子动作敏捷,脑子灵活,同学们称它为“聪明王”。这不,其它的小动物才算完第一题,他已算到了第三题。  相似文献   
26.
当前,农村小学布局调整工作在全国各地已接近尾声,很多地方也都加大了最后的调整力度。这一举措对于节约教育经费、优化教育资源等,确实起到了积极的作用。但随着工作的深入开展,一些问题的出现,已不得不引起我们的深思。  相似文献   
27.
28.
杨静  孙鹏鸣 《辽宁教育》2005,(1):101-102
教学内容 新世纪版小学数学第四册认识角。  相似文献   
29.
张健红 《吉林教育》2006,(12):34-35
自2001年启动的课改实验,已经进入第五个年头,许多”数学课程标准”所提倡的数学理念和教学方式已经逐渐被广大教师所接受,自主合作探究的教学方式,创设开放平等民主的教学氛围等在教学实践中得到体验。我们欣喜地看到这场新课程的改革,确实为数学教育打开了一片美丽的天地。  相似文献   
30.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号