自闭症谱系障碍学生汉语简单句理解的实验研究

本实验采用混合设计的方法,以听觉输入刺激中的词序和词义为自变量,动作反应类型和反应时为因变量,对12名自闭症谱系障碍学生和以性别和生理年龄匹配的弱智学生进行了关于词序和词义在汉语简单句理解中的作用及相互关系的比较研究.实验结果显示:(1)自闭症学生汉语简单句理解中,词序和词义都产生显著作用,且两者存在交互作用;(2)自闭症学生和弱智学生完成本实验任务的反应类型和反应时均无显著差异;(3)部分自闭症学生在实验反应中表现出明显的固着性行为特征.     

特殊词序、语序考点归纳

一、特殊的词序 1.enough修饰形容词或副词时,位于被修饰的词后;修饰名词时,一般位于被修饰的名词前.另外,enough还常用于“主语+be/v.+adj./adv.+enough to do sth.”结构中.如: 1)Children need enough sleep every day.孩子们每天需要足够的睡眠. 2)You're not big enough for basketball.你个子太小,不能打篮球. 3)Tony ran fast enough to be the first one to cross the finish line.托尼跑得够快,成为第一个冲过终点线的人.     

并列不当例谈

纵观历年高考试题,很多病句都出在"并列"上,因此我们在辨析病句时一定要关注并列成分。那么并列成分究竟会造成那些语病呢?文中从四个方面进行了例析。     

语文课需要文学思维——由"泉香而酒洌"的释义引发的感想

孩子上初二,拿回语文卷子来要我签字。有一道题是考欧阳修《醉翁亭记圹泉香而酒洌”的释义。孩子答的是：“泉水透着芳香而酒色清澈。”老师在“芳香”和“清澈”上各打了一个叉。我不解,孩子告诉说：正确答案是“泉水清澈而酒味芬芳”,并转述老师的解释,说这是文言中常用的词序颠倒法。     

晏几道梦词的风格和表现探究

晏几道的梦词创作丰富,《小山词》中“梦”字出现六十次左右,此外还有大量“残梦”“梦魂”“梦回”等和梦境相关的词。由于美好梦境与痛苦现实的生活呈现出巨大反差,加之梦易残缺、不清晰,以及晏几道将清新细腻的景物描写等特点,其梦词呈现出朦胧不清、情感浓烈缠绵、语言清新脱俗的风格。从晏几道梦词的朦胧、梦境情感的强烈以及清雅脱俗的梦词书写三个方面,对其梦词风格和表现进行探究。     

谈中学诗歌教学的意境分析

意境是诗人的主观情意与客观物景互相交融而形成的艺术境界。古往今来,优秀的诗歌都是诗人所创的意境（或形象）感染读者,打动读者心灵的。我们要进行诗歌教学必须深刻揭示诗歌意境的内涵,讲出作品的诗情画意,使读者有如闻其声、如见其人、如临其境的真切动人的感受,否则不可能达到预期的教学目的。意境分析教学要抓住三点:（1）对诗篇的整体艺术构思的分析;（2）抓住那些形象生动、寓意深刻、感情浓烈,构成作品的重点词语和对跳跃性很大的诗句的思索、想象和补充;（3）对诗歌不同的侧重点进行分析。     

标记象似性浅议

索绪尔提出的语言符号任意性,近些年不断受到质疑,来自语言象似性的研究是最大的挑战。象似性的多种原则体现于语言的各个层面,其中的标记象似原则是词序排列、语用分析、文体分析中的重要认知手段。     

岭南地名中的若干文化内涵

岭南地名中某些现象的考释要借助于语言学。运用语言学的理论和方法考索岭南地名得知,岭南地名中存在着古越语与汉语的接触、借代和交融所构成的语言形式,这不仅反映在通名与专名的词序不同,而且构词形式也不一样,了解这些地名的化内涵,不但在语言学、语言史的研究上具有重要的意义,而且对地方史、民族史的研究,对民族团结的实际工作也有参考价值。