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随着教育信息化向纵深推进,对小学教师的信息素质提出了新的要求,信息素养被提到越来越重要的地位.就培养高师小教师范生信息素养的必要性以及如何培养高师小教师范生的信息素养作了一些分析和探讨. 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2008,(7)
基础教育课程改革能否顺利推进,关键取决于在教学第一线具体实施改革的广大教师。师范毕业生是基础教育师资最主要的来源。因此,师范教育的质量在很大程度上影响和决定着基础教育的师资质量。随着语文课程改革的推进和深入,师范院校小教文科专业正面临着新的挑战,从课程目标、课程实施者、课程功能等方面不断变革,作出新的应对。 相似文献
63.
高师小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式研究 总被引:4,自引:0,他引:4
小学教育专业是因高师体系调整而新设立的师范教育本科专业。淮阴师院教育系小学教育(本科)专业从2001年开始招生,并进行小学教育双语‘争业跨学科复合型师资培养模式的实验研究,几年来的研究探索,已从学生所获得的理想化的发展中尝到了该项研究的乐趣,同时也有一定的体会和认识。 相似文献
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本文从系统把握,重点突破,减时增效,优化结构;推进教学手段的现代化;专题讲座和热点透视案例分析相结合,增加和渗透小学教学内容,狠抓基础与强化训练相结合;全面达标与发展特长并举和适当渗透科技教育,课题研究等方面对“小教大专”课堂教学模式改革进行探索。 相似文献