高师小教师范生的信息素养的培养

随着教育信息化向纵深推进,对小学教师的信息素质提出了新的要求,信息素养被提到越来越重要的地位.就培养高师小教师范生信息素养的必要性以及如何培养高师小教师范生的信息素养作了一些分析和探讨.     

与时俱进,积极应对基础教育课程改革——高师小教文科专业课程改革思考

基础教育课程改革能否顺利推进,关键取决于在教学第一线具体实施改革的广大教师。师范毕业生是基础教育师资最主要的来源。因此,师范教育的质量在很大程度上影响和决定着基础教育的师资质量。随着语文课程改革的推进和深入,师范院校小教文科专业正面临着新的挑战,从课程目标、课程实施者、课程功能等方面不断变革,作出新的应对。     

高师小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式研究

小学教育专业是因高师体系调整而新设立的师范教育本科专业。淮阴师院教育系小学教育(本科)专业从2001年开始招生,并进行小学教育双语‘争业跨学科复合型师资培养模式的实验研究,几年来的研究探索,已从学生所获得的理想化的发展中尝到了该项研究的乐趣,同时也有一定的体会和认识。     

声乐教学中对幼教大专班声乐教学研究

现如今,由于招生体制不完善,不注重考核幼师大专班的学生,使学生没有掌握基本的乐理,影响到学生的声乐水平的提高。此外,教师不懂得优化教学内容,没有改变传统的教学方法,忽视选用针对性的教材传授声乐知识,教学方式死板、僵硬,进而导致声乐教学效率低下,对此,以下文章阐释了幼教大专班声乐教学策略,以满足学生的学习需求,提高学生的声乐学习质量。     

小教专业师范生“基本语文素养”培养研究

教师是学生身心发展的引路人,其具备的"基本语文素养"会影响到学生的发展与成长。笔者着重从语文知识的积累、语文能力的实践训练、文化修养的养成、信息素养的提升几方面进行研究,试图找到一些合理、科学、有效的培养方法,能在小教专业师范生基本语文素养的提高上做些切实的努力,使他们成为与时代发展相适应的优秀教师。     

探寻小教高专数学分析教学的高效课堂

小教高专生源质量大幅度下滑,引起课程学习困难,教师通过各种手段提高课堂教学效率.     

普特融合，促进毕业生体面就业——广州大学市政技术学院聋人大专班介绍

广州大学市政技术学院是广州大学属下的校外公办二级学院,举办全日制高职高专教育,2007年经教育部批准开设聋人全日制（3年）大专班,填补了广东省聋人高等教育的空白。目前,学院设有艺术设讯电脑美术）和计算机应用技术两个聋人高等教育专业,在校共有120多名聋人大专生。大专班开办6年多来,近300名聋人接受教育,4届毕业生就业率97％以上,普遍实现体面就业,且受到用人单位的好评。     

武当山道教学院2011级宫观管理专业大专班招生

经国家宗教事务局[国宗函(2010)492号]批准,武当山道教学院定于2010年冬招收宫观管理专业乾道40人。招生条件:面向全国道教徒,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,坚持"四个维护"的基本原则,有志于从事道教事业,出家或在宫观从事教务活动一年以上;年龄20周岁至38周岁,身体健康,品行端正,符合武当山道教学院《招生简章》的     

“小教大专”课堂教学模式改革的探索

本文从系统把握，重点突破，减时增效，优化结构；推进教学手段的现代化；专题讲座和热点透视案例分析相结合，增加和渗透小学教学内容，狠抓基础与强化训练相结合；全面达标与发展特长并举和适当渗透科技教育，课题研究等方面对“小教大专”课堂教学模式改革进行探索。     

泸州市江阳职业中专（高中）学校

泸州市江阳职业中专（高中）学校是首批国家级重点中等职业学校，2006年8月被四川省教育厅授予“四川省首批示范性中等职业学校”称号，学校现有职高班、中专班、大专班89个，学历教育人数4200余人，培训班1200余人。