大专师范院校小学英语教育专业学生教学技能训练模式探讨

大专师范院校小学英语教育专业的目标是培养小学英语教育专业学生教学技能。大专师范院校的首要任务就是为基础教育培训出一批具有较高素质的小学英语教师。目前,小学教育专业面临的问题是如何采取科学有效的方法培养英语学生的教学技能。培训英语教学技能,不仅要沿用传统的方法,还要开创新的教学技能培养的内涵。通过多种教学技能模式的转换,探讨出有效的,能够实现英语教师教学技能提高的方法。     

贵州省少数民族地区小学教师学历大专化现状研究

应用问卷调查法，通过SPSS for Windows 11．5进行统计分析，从地区、身份和学历三个维度研究贵州省少数民族地区小学教师学历大专化进程的态度、提升学历的方式、获得专科文凭的花费和获得学历所需时间四个问题，得出的主要结论是：该地区广大小学教育工作者已接受了小学教师学历大专化的观念，主要通过假期函授方式获得学历，学员获得专科文凭一般需要三年时间，花费3000-4000元。学历和地区是此项研究中最重要的难度。     

实施高职数学分层教学研究

近几年,高校连续扩招,推动了高等教育由昔日的"精英教育"向"大众化教育"的转变。学生文化基础差距较大,给教师组织教学带来了很大的困难,难以达到教学目标,束缚了优秀人才的迅速成长,这成为当前数学课程教学中的突出问题。实行学分制下的分层次教学,是有效解决这些问题的途径之一。     

基于工作过程的高职电子商务专业人才培养模式探讨

经过近三年的创示范建设,我们对电子商务专业的定位有了新的了解和认识,专业建设也取得了一定的成效。本文在多次市场调研的基础上,基于工作过程对专业和课程的建设进行了改革,对电子商务专业人才培养进行了重新定位,重新确定了专业建设思路和构建了专业建设模式,采用了情境化的教学方法和多元化的考核方式,为电子商务专业人才培养提供了一定的借鉴。     

应用型本科小教专业教学论课程教学改革探究

高校历来重视本科理论课的教学,基于传统的教学理念,讲多练少是不争的事实.而教学论课程是一门指导性很强的实践理论课,不适合"满堂灌".呼应应用型转变,探究小教专业教学论课程课堂教学改革,旨在培养和提高小教专业学生的教学设计和教学实施能力,增强小教专业本科生考编的实际能力和从事小学课程教学的职业竞争力.文章试从教学论课程教学内容、教学环节、教学方法和手段以及课程考核方式诸方面探讨改革措施.     

大专课程班:高职院校服务社会的一种有效的职业培训模式

深圳职业技术学院举办大专课程班的实践证明:大专课程班是高职院校服务社会的一种有效的职业培训模式。本文在对大专课程班办学实践总结的基础上,就大专课程班的内涵、特征、特色进行了总结归纳,并提出大专课程班在教育分类中属4B级。本文还对大专课程班的发展趋势进行了预测。     

城乡统筹背景下重庆小学师资人才培养层级模式探析

在城乡统筹背景下,重庆市必须高度重视教师人才质量的建设。小学教师的人才质量培养问题越来越引起了人们的普遍关注。本文针对以重庆市小学教师人才质量培养模式进行了深入思考,尝试建构一个开放、多元和系统化的具有重庆特色的小教师资人才培养层级模式。     

浅论新时期大专女子足球教学

在大专院校开展足球运动教学,一方面需要教师付出更大的努力,另一方面需要坚持教学思路和策略的不断创新。尤其是面对女子足球教学的困难和问题,体育教师尤其是足球专项教师应更加务实和有效地推进教学改革,运用更科学的教学思路和方法。本文正是以此为线索,主要论述了新时期大专女子足球教学的几种有效思路和方法。     

多媒体技术在大专英语课堂中的运用

多媒体的兴起带动了整个教育领域的改变,极大的丰富了课堂教学的内容、活化了教学方式。尤其当前的学校都加大了校园多媒体教室的覆盖面积,这让大专英语课堂教学设计也开始围绕着融合多媒体内容而展开,本文就多媒体技术在英语课堂中的优势进行探讨,并对如何在英语课堂之中英语多媒体技术进行了阐述,以供参考。