小学数学教学中的德育渗透

在当前注重素质教育、立德树人教育目标的时代背景下,德育已经成为每个学科教学中的重要内容。从教学前的准备、教学过程的设计、教学后的评价三个层面,对小学数学教学中德育的渗透策略进行了较为全面的分析。     

小学数学教育中独立思考能力的培养

伴随着教育改革的不断深化,小学生全面发展成为现阶段首要发展目标。在实际开展小学数学教学时,教师要改变传统数学模式,根据教育发展要求不断完善自身专业水平,做到与时俱进,提高整体小学生学习能力、理解能力,保证让其更加扎实地掌握独立思考能力,促进其思维全面发展。将会以小学数学教育中独立思考能力的培养为主要研究内容,进行详细分析和阐述,希望可以为今后小学数学教育稳定发展做出良好的铺垫。     

小学数学选择题解题技巧方法探讨

选择题作为小学数学考试必不可少的一部分,具有知识面广、方法灵活、结构巧妙、选项简明等特点,综合几种常见的解题技巧如排除法、代入原题计算法、假设法、列等量关系式、估算法、逆向思考法、画线段图法、画简图分析题意法等,培养学生数学的推理能力,提高学生解题效率,激发学生对数学学习的兴趣。     

数学教学如何体现其核心素养

《义务教育数学课程标准》中明确指出:动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。数学探究能力是将所学习到的知识运用到实际解决问题当中的一种能力,也属于数学核心素养当中最为核心和关键的部分。     

探析小学数学六步教学模式的应用——以“圆柱的表面积”教学为例

六步教学模式是一种非常适合小学生学习的高效教学模式。应用六步教学模式,可以有效地调动学生学习的积极性,使学生成为课堂的主人。将按照六步教学模式的步骤来谈一谈六步教学模式在小学数学教学中的应用。     

玩中激趣 趣中释疑——小学数学游戏教学的策略

小学阶段是义务教育的基础阶段,对小学生的一生发展有着重要的意义,如何在这个阶段打好基础显得非常重要。小学数学这门课会影响学生今后的生发展,所以对小学生数学兴趣的培养要引起足够重视,而小学数学教学中运用游戏教学法不但可以提高教学效率,还能调动学生学习数学的兴趣。     

浅析小学数学课堂教学中问题解决的探索与方法

在数学教学过程中,如何去解决问题是一个长久不衷的话题。作为一个教师,如何去探索关于在小学数学课堂教学中问题解决方面的有效方法是应该思考的问题,在进行数学教学时,教师可以抓住问题这一个关键点,和同学们一起寻找解决的方案,高效地组织教学活动,完成教学目标。     

立足核心素养 打造精彩课堂——基于核心素养的小学数学教学策略

数学核心素养是针对良好数学教育这一数学课程的基本理念,对学生提出基础性、前瞻性、整合性的要求,相应的,作为一名一线小学数学教师,就需要立足核心素养,根据学生实际情况,研究出更多行之有效的提高学生数学核心素养的方法和策略,只有这样才能打造更精彩的课堂,才能帮助学生收获更理想的数学学习效果。鉴于此,从理论联系实际,综合文献资料等多种研究方法入手,就如何在小学数学教学中培养学生的核心素养进行具体的分析。     

摭谈如何提高小学数学计算准确率

计算是小学数学最重要的内容,也将是学生学习数学一直要运用的一种技能。从小培养和提高小学生计算的准确率,可以为学生学习数学打下坚实的基础,也可以克服学生的粗心,培养他们细心、认真的学习态度,使其终身受益。老师要努力克服学生对计算题的畏惧心理,加强学生对计算概念的理解和记忆,加强学生感知算理、算法的能力,加强其口算、笔算、估算训练,并培养学生良好的书写格式,从而提高学生对计算题的兴趣,减少错误的出现,提高数学成绩。     

小学数学有效课堂教学的三要素

课堂教学的有效性是新课改关注的重点之一。新课改背景下的小学数学教学,教师要转变角色,由灌输者变成指导者,为学生搭建自主学习的支架,创造适度的自由学习空间,并根据学生兴趣爱好与课堂实际内容进行灵活教学与调控,从而让学生在自主学习、合作探究、动手实践等活动中形成较强的数学能力。