全文获取类型
收费全文 | 8750篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 7647篇 |
科学研究 | 431篇 |
各国文化 | 28篇 |
体育 | 122篇 |
综合类 | 172篇 |
文化理论 | 26篇 |
信息传播 | 340篇 |
出版年
2024年 | 30篇 |
2023年 | 129篇 |
2022年 | 217篇 |
2021年 | 241篇 |
2020年 | 290篇 |
2019年 | 262篇 |
2018年 | 126篇 |
2017年 | 212篇 |
2016年 | 278篇 |
2015年 | 509篇 |
2014年 | 1130篇 |
2013年 | 588篇 |
2012年 | 558篇 |
2011年 | 660篇 |
2010年 | 526篇 |
2009年 | 478篇 |
2008年 | 504篇 |
2007年 | 375篇 |
2006年 | 327篇 |
2005年 | 295篇 |
2004年 | 253篇 |
2003年 | 251篇 |
2002年 | 156篇 |
2001年 | 145篇 |
2000年 | 97篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 16篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 1篇 |
1957年 | 5篇 |
排序方式: 共有8766条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
“神入”(Empathy)一词是从西方历史教学界传人我国的,其含义是在历史教学过程中.学生应置身于历史发展的环境中去观察历史,站在历史人物的立场上去研究历史,从而把握历史人物的思想、情感、信仰、动机和意图等,并理解他们思想的发展变化.从而更好地感悟历史,从历史中获取乐趣和智慧。 相似文献
92.
从上世纪90年代起,崇明县的研究团队以促进农村初中生"一般素养"与"从事家乡建设素养"协调发展为目标,构建了"三园教学"实践体系,进而开发了"三园课程"系列,整合了学校、家庭和社会的教育资源,形成了师资实训的新经验,既达到国家对义务教育的基本要求,又充分体现农村教育特点. 相似文献
93.
巴蜀幼儿园,一所有着悠久办园历史和丰厚办园文化的重庆市示范园,秉承“创造幸福的教育.享受教育的幸福”的办园理念,执著于幼儿创造教育的研究与实践.在过去——现在——将来的三维时空中.围绕创造教育铸就和发展着幼儿园的办园特色。 相似文献
94.
幼儿期是情感培养的重要时期,我们要从小培养幼儿良好的品德,为促进其社会性的发展打下良好的基础。本文针对所研究幼儿的实际,根据幼儿身心发展的规律,加强其社会性方面的教育,通过各种方式和手段,并争取家长的配合,帮助幼儿形成良好的社会性行为。 相似文献
95.
充分挖掘教材中美的因素,采用丰富多彩的形式,让学生融入进去,从中感受美、体会美、创造美、表达美。将语文中的情和意自然、准确、生动地传达给学生,让学生体会文的美,喜欢美的文。 相似文献
96.
本文探讨了英国教师职前培养、入职培训和在职进修的一体化及其基本特征 ,以期对我国当前建立教师职前培养、入职辅导和职后培训一体化的师资培养体系提供参考与借鉴。 相似文献
97.
随着农村人口越来越少,小班额教学成了一种常态,作为教育工作者必须与时俱进,实事求是,针对小班额的教学特点采取多样的教学方法,全面提高学生的综合素质。小班额的教学模式可以实现教师和学生之间的角色互换,有利于创造一个温馨的学习环境,也能给学生人文的关怀,能够提高学生自我探究学习能力。小班额的教学环境,有利于教师对学生的辅导,让每一个孩子有充足的学习机会。教学中要大力发扬小班额的优势,调动每一位学生的学习积极性,提高课堂整体学习效率。 相似文献
98.
对于小班幼儿来说游戏是他们一日生活中的主要活动,是他们心目中的头等大事。如何在游戏中发挥小班幼儿的体性,是一个很值得探索的问题。笔者以为,教师在游戏中适宜指导有利于发挥小班幼儿的主体性。一、教师要善于为小班幼儿创设良好宽松的游戏氛围幼儿主体性的确立,离不开特定的环境。小班幼儿由于受身年龄特征的制约,他们在游戏中的表现更易受环境的影。从某种意义上说,教师为小班幼儿创设良好的游戏环境,他们的主体性形成具有决定作用。因此在幼儿的一日生活,教师应注意为幼儿提供开展游戏的时间和空间,为幼儿创最佳的游戏环境… 相似文献
99.
100.