小班体育活动：蚂蚁搬豆

设计意图 小班的孩子特别喜欢爬,且好奇、好动、好模仿。在进行“秋叶飘”主题活动时．有一次我带着孩子们在小树林里拣落叶,一队运食的小蚂蚁引起了孩子们的注意,蚂蚁爬到哪儿,他们就追着爬到哪儿。于是．我根据小班幼儿身心发展的特点和需求,有机整合健康、科学和社会领域,设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮食的情境,让幼儿在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬、背物爬,以此来满足孩子们对爬的兴趣需求,并提高他们动作的灵活性和协调性。     

怎样放进瓶子里

设计意图 小班幼儿喜欢模仿,乐于尝试,对于动手做做、玩玩的游戏活动非常感兴趣。我有意识地根据幼儿年龄特征。设计了本次科学探索活动。其中,为幼儿提供一些生活中常见的不同质地的可塑性物品,如泡沫、吸管、纸皮、广告纸、海绵等,让幼儿观察物品,尝试改变它们的大小、形状,使之能放进小口径的器皿里。目的是让幼儿能在动手、动脑操作过程中发现某些物体是具有可塑性的。在将较大的可塑性物体放进小口器皿的过程中满足其自身强烈的模仿及参与劳作的愿望。开展此次探索活动要注意的是。由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀等工具,因而在活动前除了安全教育外,我预先为幼儿准备了创可贴、消毒药水等,并向家长做好宣传工作,确保幼儿的探索操作活动顺利进行。     

小儿脱肛的防治

近来,幼儿园老师发现小班的驰驰排便时常常会有一些粘膜在肛门处脱出,老师很担心:怎么才能照顾好这样的孩子呢?他需要马上到医院治疗吗?     

幼儿教师参与园本课程开发所面临的困境与出路

当前,园本课程开发是幼教界关注的热点问题之一,许多幼儿园越来越重视园本课程开发的实践.在此过程中,幼儿教师作为园本课程开发主体成员之一,同时也是幼儿、家长、教育行政部门、课程专家、园领导、社区成员等之间相互联系的纽带,其对园本课程开发是否认同和投入,以及其自身课程组织实施的能力水平、研究水平等,都直接影响着园本课程的发展水平和质量高低.园本课程开发作为新事物,在为幼儿教师提供广阔发展空间的同时,也对幼儿教师提出了新的挑战.如何引导教师寻找出路、走出困境,从而大力推动园本课程的开发与实施,是本文探讨的目的所在.     

新教师困惑及对策

每年幼儿园都会来一批新教师,为了使每一位新教师成长更快,幼儿园为他们创设了一个很好的学习氛围和成长环境。如:师徒结对、老教师的工作经验交流、新教师困惑解答等等。通过这些活动的开展,新老教师相互交流     

唐代文人“行路难”考论

《行路难》是深受唐代文人喜爱的乐府古题之一。唐代的《行路难》也取得了很大成就。但以往论者对唐代《行路难》的探讨,仅限于唐代《行路难》对鲍作的继承等问题。本文就《行路难》的由来和演变、唐代《行路难》的入乐情况两个方面进行了综合考察。     

对幼儿园教研活动的分析与建议

幼儿园教研活动是园本研究的有效载体,要切实发挥其功能,使其真正起到促进教师专业化成长、推进园所文化民主化进程的作用。     

小班幼儿在“大带小”活动中的角色定位与行为转变

一、问题的提出 “大带小”活动是混龄教育的一种方式。存在年龄差异的两组幼儿,在体力、智力方面都有较大差别,“大带小”活动的开展有助于幼儿动作、语言、情感、认知、社会性等各方面的发展。然而在国内大量“大带小”研究课题中,许多研究者都将目光集中在“大”的一方,包括大龄孩子的行为分析、实践指导以及取得社会性成果等,     

小班综合活动：好玩的塑料袋

设计思路 在日常生活和活动中,塑料袋可以说是随处可见。在成人的眼里,塑料袋是个再平常不过的东西,似乎没有蕴藏什么教育契机。然而．一次偶然的现象,使我们对塑料袋所蕴涵的教育价值有了新的认识和想法,那是一次户外活动,孩子们在玩体育游戏,正当玩得高兴的时候,孩子们的注意力发生转移。原来,一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋吸引了孩子们的注意力,大家随着塑料袋的高度叫着、跳着、抢着,把它当成了一个玩具玩了起来。     

小班科学教育五步曲

幼儿科学启蒙教育是“科教兴国”的奠定工程,它不仅能使幼儿获取广泛的科学知识．积累经验,更重要的是在科学活动中能增强幼儿对事物的探索精神．在探索过程中体验成功。而小班幼儿生活经验少。注意力又不集中,那么应该如何让小班幼儿接受科学、热爱科学呢？