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商晓娜 《第二课堂(小学)》2011,(Z2):66-71
冗长的小作文星期五放学的时候,谷老师布置了两篇作文,一篇写人,一篇记事。谷老师说:"这次留的是小作文,各写四百字就好了。" 相似文献
992.
993.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
在小学数学教学中的主要教学内容就是培养学生创造性思维的发展,因此,对小学数学的教学方式进行了深入的分析,提出了在小学数学教学中的主要措施,以供参考。 相似文献
994.
995.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
"零起点"教学是基于教育教学规律的理性诉求,更是全社会追求教育起点公平的价值选择。但是,小学数学"零起点"教学面临来自家庭、择校、课堂的现实挑战,因此教师必须探寻恰当的策略来应对。 相似文献
996.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯、已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式,同时也是一种创新思维。教育的目标就是要培养全面发展的社会型人才,那么无论是在哪一个学习阶段,教师都要注重提高学生全面发展的能力。小学生的逆向思维能力也是需要发展的一方面,然而小学数学则是培养学生逆向思维能力最为合适的科目,那么教师应当重视培养学生逆向思维能力。 相似文献
997.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
传统教学太过注重抽象理论说教,这就无法唤起小学生学习和探索的积极性。为此小学数学新课标提出以生为本的教学新理念,要求教师以契合学生认知的方式设置教学方案。结合教学实践对怎样提升学生认知速率进行分析和探索。 相似文献
998.
999.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
作业是帮助学生灵活运用所学知识的重要手段,它对于促进学生提高学习成效意义重大。而小学是学生培养逻辑思维的初级阶段,因此对于小学数学作业的设计显得尤为关键。围绕当前小学数学作业设计的问题展开论述,并提出相应的解决策略,旨在提高小学数学教育水平。 相似文献
1000.
义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,从数学教学的目标和要求来看,不同的阶段之间都是渐进的、逐步深化的.进入新课程改革以来,《全日制义务教育数学课程标准》通盘考虑了九年的课程内容,同时,根据儿童发展的生理和心理特征,将九年的学习... 相似文献