让学生掌握合作的技能

教师在传授知识的同时，应帮助学生掌握必要的合作技能。良好的合作技能对学生的发展具有重要价值，它们不仅能够使学生在小组里学到更多东西，同时对学生与家人和睦相处，以及在未来事业上的成功都是至关重要的。     

运用小组合作教学培养学生体育创新能力

一、小组合作教学及其优点小组合作教学，就是把班内学生，根据身体素质、体育能力、运动水平等情况，恰当分组，以小组为单位来完成教学活动和实现教学目标。现行的班级集体授课制，虽有很多优点，但它不能完全适应学生的体能和个性差异。完全靠教师的个别辅导，又因教师工作的繁重和精力的有限而显得不切实际。而恰当的学生分组，并开展小组合作教学，不仅可以在学习内容、学习方法、技能形成、体能培养上让同学之间相互团结互助，而且对每名学生来说，小组内同学之间大量交往、情感的协调接触，对学生情商的健康发展以及良好的非智力因素…     

如何组织小组合作学习

小组合作学习是目前教学的一个热门话题。通过小组合作学习,能深入贯彻素质教育,提高学生参与意识、合作精神和自主学习的能力,是一种很好的教学策略。如何组织小组合作学习,才能取得较好的学习效果?     

外出参加比赛运动员的饮食营养

外出参加国内、外比赛对高水平运动员来说,是其生活的一部分。有些运动员到国外的炎热或高原环境下进行专门性训练,而在这些地区所能得到的食物也许与在自己熟悉的家乡的食物非常不同。有时,食物是预先安排好的,如在重大国际比赛中,运动员居住的运动员村就是这样。有时,特别是在训练营地,后勤小组的一名成员负责安排运动员的饮食和比赛／训练时的食物。而大多数情况下,运动员需要自己安排自己的饮食需要。     

中学排球教学进行"互助小组"学习的探讨

目前中学体育教学中普遍存在低估学生学习潜能，片面强调学习的“直观性”、“巩同性”、“循序渐进”的原则，置学生于被动的、消极的学习地位，它挫伤了学生学习的积极主动精神，影响了学习质量的提高和人才的培养。体育课的练习密度低，基本部分练习密度仅有25％左右。体育教师上课“一言堂”，采取的教学方法、练习手段缺乏针对性。不少教师是机械地备好课，定式的教学方法、步骤、时间和次数，学生没有或很少有自主的时间和空间，相互间交往少。针对以上问题。笔在排球课教学中，     

谈如何提高高师钢琴小组课的质量

高师钢琴小组课这种形式有效地解决了钢琴教师师资不足的问题,使学生普遍地接受了钢琴教育,但因生源质量的差异与传统的教学模式的弊端,造成钢琴教学难以制定统一的标准的状况。文章从学生搭配、教师的辅导与监督、创造良好的钢琴学习环境、科学运用教学原理与专业课教师提高自身综合素质等五个方面来探讨高师钢琴小组质量的提高。     

2001"泰王杯"七人制橄榄球赛的几项技术分析

中国橄榄球7人制集训队的技术水平提高较快，以香港世界7人制系列赛为例，此站被一致认为是系列赛中最专业的。比赛设在香港政府大球场，1998年起此站中国每年都派队参加，成绩年年上升，首次参加一场未赢，碗级中第一轮就被淘汰。(先参加小组赛，然后，按小组名次分组，分杯级、盘级、碗级。杯级为最高级别)1999年中国队在碗级的1/2决赛中被淘汰；2000年，中国队进碗级的决赛；2001年，中国队打进了盘级赛，可以说成绩非常骄人。受到诸多橄榄球界人士的肯定。