全开放管理模式下的服务创新

本文结合大连民族学院金石滩校区图书馆实践,探讨以人为本的图书馆互动服务理念。包括合理规划布局、全开放模式下的综合服务、搭建免费教学辅助平台以及创办学生工作小组特色服务等。     

参与小组合作训练对培养大学生社会交往能力的实验研究

把小组合作教学法运用到公共体育课教学中进行实验研究,旨在促进学生自主学习、共同学习,形成良好的认知心理品质,提高学生与人协作、交往的能力。     

提高合作学习实效性的几种策略

在平时的语文教学实践中,合作学习就像一块烫手的山芋,既散发着诱人的香味,但又不容易操作,因此,合作学习的实效性一度饱受质疑。在不少的公开课教学中,教者无非是想努力体现一种新的教学理念,应景和作秀而已,而在常态的教学课堂中,却很少有教师采用这种合作学习方式去组织教学。小组合作学习是新课标大力倡导的一种学习模式,绝非仅仅是高于教学实际的教学幻想,相反,它应该在我们的语文教学课堂中大有用武之地。要实现合作学习的实效     

让有效的数学活动润泽数学课堂

小学数学活动是培养学生综合数学能力的重要途径,如果我们的数学教学忽视了"活动"或者活动不到位,学生所学的知识就不能形成技能,数学教学便成了无本之木、无源之水。由此可见,数学活动是以解决某一实际数学问题为目标,关注学生的经验和体验,从而培养学生的实践能力、创新意识、应用意识和数学素养。根据多年教学经验,本文谈谈一些行之有效的方法。一、小学数学活动课程的组织形式组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按照一定要求,结合起来进行活动的结构。根据活动的目的、内容     

小组合作学习在三年级语文复习中的运用

纵观三年级的语文学习,它的课程一下子变得难了,需要记忆、背诵大量的汉字和诗词,积累优美的词句,习作从段到篇,还有综合实践活动等。所以学生在学期末的复习中,要复习的知识较多,如何才能更高效地进行复习呢?尝试把小学合作学习中的互助复习法引进课堂,从而培养学生的自主复习能力。     

浅谈小组合作学习在小学语文教学中的实施策略

合作是人类之间相互作用的一种主要形式,也是人类生活所不可缺少的一部分;小组合作学习是教育发展的必然要求,也是实施素质教育的重要途径。针对当前小组合作学习的实施情况,结合教学实践,对小组合作学习在小学语文教学中的实施策略进行了探讨。希望通过分析和探讨,能够为广大的语文教师提供有价值的建议。     

实施班级自主管理 促进学生全面发展

尽管学生都很听话,团结友爱,但他们的自主能力不强。因此决定在班上实行自主管理,提高学生的自主管理能力,促进学生的发展。     

浅谈如何加强初中生对英语知识运用能力的建构

2011年版的《义务教育英语课程标准》在学生情感态度、学习策略、文化意识的两级标准中,增加了"能体会到英语学习的乐趣","乐于感知并积极尝试使用英语","在小组合作中能与其他同学积极配合和合作"等。在学习策略中,补充了"对所学内容能主动复习和归纳","在课堂交流中,注意倾听,积极思考"。"能初步注意到中外文化差异"。这就要我们教师寻求学生对英语知     

生物作业讲评用“小组合作”模式的尝试

一、对传统生物讲评模式的思考过去的教学中,我们的作业讲评课大致有三种模式:①老师讲评时首先分析正误情况,重点讲解正确率低的题目,并对这些题进行详细的分析和梳理。正确率一般的题目就作一般性的分析,错误率低的题目干脆不作讲评。②从第一     

小组合作学习在小学大型班英语教学中的应用

当前，小学英语教学面临着班容量过大，组织教学困难，学生语言实践机会少，教师难以关注到每个学生的学习。小组合作学习的教学方式能有效地缓解这些问题，改善教学，并取得好的效果。