重话传统德育

推进现代德育及其现代化建设,必须对传统德育加以批判的继承。不可忽视的是在对其进行继承的超越过程中,对传统德育的认识理解存在一些问题,主要表现在：主流认识中存在着共时态层面传统德育研究的窄化倾向与历时态层面儒家德育研究的泛化趋势,以及大传统德育与小传统德育的两种不同认识。此外,也存在传统德育与德育传统的混淆以及对“传统德育”这一学术基础用词的错用甚至是滥用。这些共同构成了重话传统德育的现实机缘。     

吃多少细菌才安全

我们都知道细菌无处不在,即使是我们认为洗得很“干净”的手上也充满了细菌。虽然多数细菌是无害的,但是——正如飞机失事是很小概率的事件,但只要碰上一次我们就歇着了——再多无害甚至有益的细菌,     

圣诞节忆旧

阁楼上的一只箱子里面放着：一鞋盒子的貂尾巴（一位古怪的太太曾经在我们屋里租房间住过,是从她看戏时穿的披风上脱落下来的）、几盘年久褪色和磨损的金丝、一颗银星、短短一串像糖果似的小灯泡,都很破旧了,肯定十分危险。拿来装点圣诞树,     

小学数学计算教学中的热点问题与思考

小学数学计算教学是小学数学教学的重要内容,该文立足于一线教师在教学中最常出现的问题进行思考,探讨了如何在计算教学中处理好复习与创设情境的关系,动手操作时机的把握、算理和法则的关系,教材和学生的关系,算法多样化和优化的关系,口算和笔算的关系,算法多样化和解决问题策略多样化的关系等热点问题。     

海洋生物的伪装

大自然虽然美丽,却也是一个竞争残酷,弱肉强食之地。为了生存,所有的生物都各显神通,其中伪装就是海洋生物们非常擅长的一种策略。它们的技巧堪称精湛,如果不是专业研究人员,你几乎不可能识破它们的伪装。来自美国西海岸华盛顿州的海洋生物学家兼摄影师布兰顿·科勒(Brandon Cole)抓拍了这样一组珍贵的水下照片,向我们展示了这些小生物五花八门的伪装策略。     

文化漫步之地理拾贝——《两小儿辩日》传统版及现代版全解

孔子东游,见小儿辩斗,问其故。一小儿日：“我以日出时去人近,而日中时远也。”一小儿曰：“以日出时远,而日中时近。”一小儿曰：“日初出时,大如车盖;及日中时,如盘孟。此不为远者小而大者近乎？”一小儿曰：“日初出,沧沧凉凉;及其中,如探汤。此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决。两小儿曰：“孰谓汝多知乎？”     

小小说的教学要抓住“小”

小小说,在文学的海洋里,给我们留下了激越飞扬,五光十色的生活浪花。由于独具魅力,这些年来,这朵小浪花已在中学课本占有一席之地。小小说的教学要抓住什么？笔者通过多年的教学,认为小小说姓“小”,教学中必须抓住它“小”的艺术特征。     

柔软的忧伤

儿子桑岩和同学去爬山,出了点小事故,左腿小腿骨折了,在骨科医院治疗。这是桑岩长这么大,第一次因受伤住院,看望的人络绎不绝,带着各种营养品和水果。我和老公每天也轮流值班陪着他,     

我爸爸就是一只熊猫

人生有黑白两面,社会也是有黑白两面的。那么我的爸爸呢?呵呵,他就是一只熊猫,也有着黑白两面。我的爸爸是一个45岁的中年帅男人。他浑身散发着一种成熟的感觉,更是一个有大丈夫气概的人。他有时细心得像个女     

让小课堂变成学生的大天地

现代教育论认为：课堂教学要以教师创造性的教为指导,以学生探索性的学为主体,以学生的全面发展为主线。因此在数学教学中,教师要为全体学生创造主动参与、相互合作的学习情景、氛围、时机和内容,构建有利于学生自主探索的空间,使学生在获得知识、培养能力、发展智力的同时,学会学习的策略与发现的方法,最大限度发挥学生的生命力。因此,教师在教学中,要重视“主导”与“主体”的关系,使教学过程成为师生互动、生生互动、合作探究的学习过程。促使学生在与教师、同伴平等、自主、