实验显微外科技术培训课程的设计与体会

为适应现代医学外科学的发展,普及实验显微外科技术,推动区域协同发展,四川大学华西临床医学院临床技能实验教学中心针对区域内主治医师及以上级别的专科医生开展了实验显微外科技术培训。课程设计综合了学员层次、教学资源、时间、教学目的等因素,采用分层次、集中、短学制、结合临床的教学模式,取得了良好的培训效果。     

珠海职业教育专业结构与产业结构调整的吻合度研究

根据“十二五”期间珠海实现产业转型升级对人力资源的需求,剖析珠海职业教育专业结构与产业结构的吻合度.结果显示,珠海职业教育的规模结构没有很好地适应产业结构的调整,专业结构与产业结构存在明显错位,职业教育办学规模小,且投入不足.建议建设珠海职业教育与人力资源供需互动信息化平台,科学调整专业结构,使之与珠海产业结构协调发展,同时加大对高等职业教育的投入,尽快扩建珠海城市职业技术学院,筹建珠海理工职业技术学院.     

凤仙花水提物对小鼠腹泻抑制作用的研究

为研究凤仙花水提物对实验动物胃肠道平滑肌的影响并对凤仙花的止泻机制进行探究。按照灌胃的方式给予小鼠番泻叶煎剂诱导小鼠腹泻模型,并根据观察腹泻潜伏期及腹泻次数等指标来评价凤仙花水提物的止泻作用;依次进行小鼠的胃排空和小肠推进实验,通过观察现象探讨其可能的作用机制。结果表明凤仙花水提物对番泻叶煎剂所导致的小鼠泄泻以及小鼠的小肠推进和胃排空有对抗作用。说明凤仙花水提物对小鼠腹泻有抑制作用,其中凤仙花水提物中可能具有止泻成分,其止泻机制之一为抑制肠胃运动。     

自制简易小模型 突破学习重难点

在初中生物教学中,学生对生物体结构与功能相适应的观点比较容易认同,但是,对于某些结构与功能之间的关系缺乏深刻的理解.因此,对于结构与功能相适应等生物学观点的认识比较肤浅.为此,如何让学生将生物学知识的感性认识上升为理性认识,值得教师去思考.这往往成为初中生物课堂教学必须突破的重点或难点.在生物课堂上,教师要适时地利用生活中的简便材料,引导学生动脑、动手制作直观形象的生物简易小模型,从而获得对有关生物体结构与功能相适应观点的理性认识,提升相应的探究能力,从而突破学习的重难点.     

《食物在体内的旅行》课堂实录与反思

一、开门见山,揭示内容师:同学们,人的各种活动需要消耗很多能量,你们有没有想过这些能量靠什么来补充吗?生:靠吃东西。师:有没有同学想过吃的东西从嘴巴里进去会到哪里去?今天这节课我们就和食物一起到人体进行一次旅行,看看食物在人体内是怎样旅行的?它到过哪些地方?在旅行过程中发生了什么样的情况?     

人体钠钾平衡刍议

1人体钠钾平衡科学研究表明,组成人体的元素有60多种,人体生长发育必需的元素有近30种,Na 、K 是人体生长必需的常量元素,是人体重要的无机盐离子。从来源看,Na 、K 都来自饮食,正常成年人每天通过饮食摄入6~10g NaCl,摄入2~4g K 。Na 几乎全部由小肠吸收,K 绝大部分被消化道吸     

羊肚菌对小鼠小肠推进功能的研究

观察食用菌———羊肚菌对小鼠胃肠运动功能的影响.以正常、新斯的明负荷、肾上腺素负荷小鼠为实验研究模型,采用炭末小肠推进试验法.羊肚菌提取液1次性ig给药可显著促进正常小鼠的胃肠运动(P<0.01),且呈现很好的量效关系;羊肚菌提取液对新斯的明负荷小鼠引起的胃肠推进亢进有显著的拮抗作用(P<0.01),对肾上腺素负荷引起的胃肠推进抑制没有明显影响(P>0.05).羊肚菌提取液有加强小鼠小肠运动的功效.