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提升民族地区农村小规模学校教学质量的关键首推教师专业化发展,“以校为本”的教学研究已成为提高学校教学质量、促进教师专业发展的基本途径.然而,贵州民族地区农村小规模学校由于社会、经济、文化以及历史和地理等因素的影响和制约,其校本教研的开展大多处于一种低层次、低水平和低效率的发展状态.因此,发挥乡镇中心小学或九年义务学校的核心地位和作用,借助有关高校的师资力量和研究团队提供专业服务,以点带面,尽快建成一定数量的贵州民族地区农村小规模学校学区化校本研修示范区,以带动民族地区农村小规模学校教师专业化程度普遍提高、教学质量的整体提升,是民族地区农村小规模学校发展的必由之路. 相似文献
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对于中小规模高校来说,如何用有限的资金建一个相对不错的校园网,如何留住人才使之服务于校园网,这是困扰网络中心主任的两大难题。对此,华北电力大学网络中心副主任林红有独特体会。 相似文献
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李嵩誉 《湖北成人教育学院学报》2010,16(5):62-64
现代税法理念的平等性要求确立平等的税收法律关系,纳税人的主体地位既应得到充分重视,也要给以具体的保护。而由于我国长期存在的权力本位思想,使得在对纳税人权利保护的过程中,既缺乏完善的立法制度,又缺失对纳税人主体地位的足够重视,纳税人自身的主体意识也很淡漠。要建立完善的纳税人权利保护体系,需要立法体系化、观念现代化、监督社会化、司法制度化。 相似文献
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许兰武 《记者观察(上半月)》2010,(6):48-49
5月12日之前,赵作海曾表示,自己可能会提出不少于150万元的索赔金额,但他同时说,自己会服从“国家赔偿标准”。
2010年5月11日晚,商丘市中级人民法院连夜召开审判委员会会议,对赵作海申请国家赔偿案进行讨论研究。 相似文献
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