立体几何中“小题”如何“小做”

选择题与填空题被学生称做“小题”,而这些“小题”在高考中比重很大,占74分,约总分的一半．由此看来,如何应对考试中的“小题”,把它们练得“稳、准”,成了各个学校制定高考战略的共同目标．     

关于一道高考题的思考

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小题也有大价值——一道椭圆基本性质题的变式探究

探究无处不在,哪怕是一道非常普通的小题,也可挖掘其中非凡的教学价值.文章解构一道椭圆基本性质题,旨在从具体操作层面探讨如何进行变式教学.     

2020年高考理科综合模拟试题

本试卷共38小题,满分300分。考试用时150分钟。可能用到的相对原子质量:H∶1 C∶12 O∶16 Na∶23 S∶32 Cl∶35.5 K∶39 Fe∶56 Ni∶59 Pb∶207一、选择题:本题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。     

解析几何复习引导

解析几何是中学数学的重点、难点,也是经久不衰的高考热点,仔细研究历年高考试题发现,无论是“大题”,还是“小题”,都少不了解析几何,且年年出新题、年年有新招,因此,要想取得高考好成绩,就要在解析几何上多下功夫,本文针对在解析几何复习过程中应注重的部分进行深入剖析。     

“小题”也能“大做”——浅谈对一道中考填空题的分析与探究

今年,笔者有幸参与安徽省马鞍山市中考数学的阅卷工作,总体感觉试题难度较去年有所降低,用刚走出考场的学生的话说：“今年试题很常规,没有什么创新题!”．待看到中考试题之时,最后一道填空题引起了我的注意,让我眼前一亮．首先这一道题比较“新”,因为以前没有见过,     

“小题”也可“大做”——对教学中习题再开发的思考

练习是巩固知识、形成技能、训练思维的有效手段。如何充分挖掘习题的功能,通过习题的解答来完善学生的数学知识结构、发展学生的思维、提高学生解决问题的能力呢？下面就几个教学片断,谈谈我在教学中对习题再开发的一些思考。     

质疑NMET2003第24小题

NMET2003整卷试题比较温和,没有什么难题怪题,因此全国考生及广大一线英语教师连声喝彩,交口称誉。笔者也认为NMET2003试题较为新颖,难易搭配较为合理,是一份成熟的好试卷。但其中有一单项选择题出得较偏,考生多是蒙出来的。而且所给标准答案亦颇值得商榷。尽管瑕不掩瑜,笔者还是想就此问题提出个人看法并就教于大方之家。     

解析几何专题复习

解析几何是中学数学的重点、难点，也是经久不衰的高考热点，仔细研究历年高考试题发现，无论是“小题”，还是“大题”都少不了解析几何，且年年出新题、年年有新招，因此，要想取得高考好成绩，就要在解析几何上多下功夫，本文针对解析几何的复习应注重的部分进行深入剖析，期望能对同学们有所帮助。[编者按]