对少数民族地区小学语文教育的文化思考

在少数民族地区正确实施多元文化教育理念,建构科学的小学语文教育体系,须树立科学的多元文化观--"多元一体"理念,确立课程本土化理念.     

说“书”说“竹”

我国古代用于文字载体的材料有许多种，如甲骨、青铜、竹木简牍、帛等。其中简帛的使用时间最长。简指的是竹简和木简，帛指的是绢帛缯绸等丝织品。书于简帛的文字涉及面广泛，为当时社会通用文字的代表，又由于丝织品价格贵，竹子相对便宜，南方又多竹，竹简在南方大受欢迎。     

一题·一析与一文·一评

[一题]阅读下面的文字,按要求写作文。在事业上有所作为的人,无不是从认识自我、设计自我、创造自我开始的。培根说:"认识自己比认识世界更难。"一个人能否准确地认识自己,往往是一生中能否有所创造、有所成功的关键。愿我们所有     

汉字忧思

近来在打字时,常常突然就忘了某个汉字的形状,不得不靠拼音查一下字典,看看那些汉字是什么样子,然后再用五笔敲出来。如果用笔写字,就更不利落了,常常觉得一个字熟悉得不得了,但就是想不起来应该怎么写。还有一种情况,就是写出来的字越看越不对,查了字典,没写错,可看     

做一个朗读者

你已经学会阅读了。可是,我还是喜欢听你读。哈娜(电影《朗读者》中的女主人公,编者注。)的话让我一时泪流满面。娑婆世界,耳根最利。决     

只有真实的 才是有生命的——由一节网络环境下的习作课引起的思考

不久前，我听了一位教师所执教的网络环境下的习作课《校园里的菊花》。这位教师做了大量的准备工作，尤其是他自己做的“走进菊花的世界”这个专题网站，不仅有大量的文字资料，还有展示各种菊花的精美图片。上课伊始，学生纷纷展示自己课外在校园观察的成果，有的描述了菊花的形状，有的介绍菊花生长的环境。学生们甚至发现，种菊花的盆是瓦制的，很是粗糙，泥土也是跟田野里的一样，没什么特别，但学生透过花盆与泥土的细微处看到一种默默无闻的奉献精神。接着，教师带着学生浏览专题网站“走进菊花的世界”。     

《中国边疆民族地区思想政治教育研究》简介

我校数学系周长军教授所著《少数民族优秀学生数学学习情感个案研究》一书，近日由云南民族出版社出版发行。该书以云南德宏傣族景颇族自治州的1所一级中学和1所二级中学的高三民族优秀学生（个案）的数学学习现状为背景，采用质的研究方法，对影响他们的数学学习情感因素进行了探讨，作者在硕士论文的基础上进一步深层探究，     

诗与哲理的完美交响——评沈思源作品的文学和社会价值

近期面世的思源书系:<梦醒记><返思录><我的太阳之子>,给我国文学界吹入了一股清新的空气. 她的文字带着一种诗性,优美而流畅、亲切而自然,用一种温柔的力量创造出牢牢吸引你的强大磁场,吸引你一读再读,不忍放下.     

练内功，抒真情——关于写作教学的一点思考

“这是个文字泛滥的年代。或华丽而空泛，或冷冽而无所寓，长久地泡在里面，大脑就会变成看似筋斗实则无营养的泡面。不太好意思地说，满天乱飞遍地混爬的中高考满分或优秀作文，大多是上述垃圾文字。我看那种陈词滥调的东西，那种围绕一个不知所云的主题进行不知所云的扩展而产生的不知所云的文章，未免像看到了闻一多笔下的死水：颜色倒是绚烂缤纷，     

少数民族地区初中数学应用题教学实践——“实际问题与一元一次方程”教学案例

受到语言和习惯的影响，数学应用题一直是少数民族地区学生学习的克星，从而阻碍学生进一步学习数学的兴趣，不利于培养学生数学的应用能力．采用以教材内容为基础，创设贴近学生生活的数学应用题情境，探索一元一次方程解应用题的方法，从而达到培养学生独立思考问题、分析问题、解决问题以及应用知识的能力．