全文获取类型
收费全文 | 10431篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 57篇 |
专业分类
教育 | 7046篇 |
科学研究 | 459篇 |
各国文化 | 128篇 |
体育 | 757篇 |
综合类 | 640篇 |
文化理论 | 72篇 |
信息传播 | 1410篇 |
出版年
2024年 | 32篇 |
2023年 | 109篇 |
2022年 | 124篇 |
2021年 | 125篇 |
2020年 | 162篇 |
2019年 | 229篇 |
2018年 | 103篇 |
2017年 | 213篇 |
2016年 | 264篇 |
2015年 | 432篇 |
2014年 | 886篇 |
2013年 | 850篇 |
2012年 | 921篇 |
2011年 | 963篇 |
2010年 | 819篇 |
2009年 | 782篇 |
2008年 | 734篇 |
2007年 | 550篇 |
2006年 | 465篇 |
2005年 | 350篇 |
2004年 | 352篇 |
2003年 | 251篇 |
2002年 | 213篇 |
2001年 | 184篇 |
2000年 | 187篇 |
1999年 | 57篇 |
1998年 | 31篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 16篇 |
1994年 | 17篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 6篇 |
1957年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
131.
古丽米拉·阿提汗 《语数外学习(高中版)》2013,(3):59
语言是一种感性的知识,在语言的教学中饱含着感情的教学方式是最容易被理解最容易被接受的教学方式。少数民族一直生活于独特的文化环境中,在生活习惯及其他方面具有自己的特征,不同的民族也具有相同的情感理解,这一点共性将成为少数民族汉语教学的一个重要切入点。本文也将据此讨论少数民族汉语教学中教师情感投入的问题。 相似文献
132.
《大学语文》课程应当成为普通高等院校面向全体学生开设的公共必修课,《大学语文》课程从不同的社会关系入手,通过具体文章的教学,指导学生提升语文技能,提高语文素养,使学生将来走上社会时能成为具有较高素质的人才. 相似文献
133.
134.
9月27日,南宁市第6届中小学少数民族传统体育运动会在南宁市新兴学校呜锣开赛。南宁市良庆区阳光新城学校(以下简称阳光新城学校)冉次代表南宁市良庆区中小学参赛。赛场上,该校运动健儿们奋力拼搏,赛出水平,最终获得闭体总分第一名,实现了南宁市中小学少数民族传统体育运动会五连冠。 相似文献
135.
克里比努尔·马合木提 《语数外学习(高中版)》2013,(10)
英语分层教学是为提高不同英语基础水平的学生英语教学效率而采取的一种改革措施,本文主要结合少数民族学生英语分层教学具体实践,探讨这种教学模式的利与弊,并就相关的应对举措提出建设性意见。 相似文献
136.
龚世扬 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(2):31-34
禾剪,是广西少数民族使用的劳动工具,主要用来收割谷穗。通过研究,发现禾剪并不是原始和落后的代名词,其使用与广西少数民族种植的粮食作物、客观条件、文化传统有着密切的关系。 相似文献
137.
魏建军 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(2):24-27
由于少数民族传统体育文化保护起步晚和对其保护的公共投入不足,经济发展相对滞后、但传统体育文化资源占优的桂滇黔地区对通过开发传统体育文化具有的经济价值来弥补其保护资金不足有着更为迫切的需求。然少数民族传统体育文化资源的开发利用涉及诸多方面的利益,要实现其开发利用的可持续性,需从法律法规、资金支持、人才培养、规划评估、区域合作等方面建立起一整套有效的保障机制,使其开发利用的综合效益得到充分发挥。 相似文献
138.
随着西部大开发的深入,社会对其成员素质提出了更高的要求,传统的少数民族汉语教学所要求的简单的“听、说、读、写、译”能力已不能适应社会发展的需要,更不适应双语实验班高中阶段的要求。相对落后的教学观念及教学模式极大地制约着民族双语教学的健康发展,例如:讲解字词片面、孤立,脱离语境,忽视学生汉语综合能力的培养。教育就是培养学生学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存的能力。因此,唯有结合教材、结合学生情况,运用科学的方法,才能使学生真正达到“民汉兼通”,成为社会有用之才。一、逐步调整教学结构,提高学生汉语文素养… 相似文献
139.
在少数民族地区,要实现全面普及九年义务教育目标,关键在于抓好适龄女童控辍保学工作,从根本上改变女童教育落后的面貌。位于桂北山区的融水苗族自治县,是全国成立最早、广西唯一的苗族自治县,目前仍属于国家和广西壮族自治区重点扶贫开发县。全县居住着苗、瑶、侗、壮、汉、水、回、仫佬、毛南、布依、京、土家等12个民族,总人口47.35万人,其中少数民族人口占72%。近年来,县委、县政府全面贯彻党的教育方针和民族政策,大力发展少数民族女童教育,少数民族男女童入学率的差距从1990年的0.7缩小到2004年的0.08,初级教育层次已基本实现性别平等… 相似文献
140.
一、“供”与“求”的矛盾我州基础教育,到1989年,中小学校数、中小学生数和教职工数分别是1950年的6.8倍、41倍和17.5倍。但是,“供”与“求”的矛盾仍然突出。 1.基础教育不能满足经济建设和社会发展的需要。12岁以上的人口中,文盲、半文盲占27.1%,比全省高9.5%;每10万人中,小学生3.61万人,比全省少1.19万人;初中生1.27万人,比全省少4603人; 相似文献