付老师信箱

问：少数民族考生如果想优惠照顾如何办理手续？投档时如何执行？答：教育部和我省规定,符合＂少数民族自治县的少数民族考生＂和＂散居的少数民族考生＂条件的考生可在     

黑龙江世居少数民族教育与文化保护

民族教育在民族文化传承与保护中承担着重要角色,通过民族教育环节,民族文化得到传承,进而达到保护的目的。同时,丰富多彩的民族文化也充实了民族教育的内容。不论是民族文化保护还是民族教育,最终的目的都是为了繁荣社会主义和谐文化,为了文化多样性的发展。     

海南少数民族教育发展与文化传承

民族教育是针对少数民族实施的一种体现这些民族历史传统文化的教育实践活动。本文通过对海南民族文化传承的现状,从民族教育的视角出发,试图从民族教育课程开发、双语教学师资的定向培养、适当降低少数民族文化特长学生的入学条件、建立少数民族文化继承人保障机制、建立民族教育评估和监督体系等方面,来保障少数民族传统历史文化的传承和发展。     

云南独有少数民族饮食文化在对外口译中的传承

饮食是体现云南独有少数民族文化和风情的重要方面,反映出各民族的生活习惯,民风民情,是民族文化的瑰宝。因此,在对外交流中,了解、传播和口译这些少数民族的饮食文化,是继承和弘扬云南独有少数民族文化的前提。     

基于云南少数民族地区的初中英语教学策略探究

云南是少数民族集中的地区,由于受方言、文化差异、生活环境等因素的影响,少数民族地区的学生在英语学习上存在一定的障碍。本文试图从初中英语教学中面临的实际问题入手,探讨少数民族地区初中生在英语学习中存在的问题以及应对策略。     

中职学校少数民族学生汉语口语教学初探

在语言教学中,口语教学是极其重要的内容。本文旨在探讨中职学校少数民族学生汉语口语教学方法,并结合少数民族汉语教学的特殊性,寻找一条切实提高少数民族中职学生汉语教学水平的新途径,从而提高少数民族专业技术人才的素质,推动少数民族地区经济和社会的全面发展。     

我国旅游节庆发展问题解析

近年来,我国的旅游节庆发展迅速,在整合区域旅游资源、提升城市知名度等方面发挥着积极的作用,但存在着主题选择雷同、商业气息浓重、文化内涵缺乏、民众基础薄弱等问题,主要是对旅游节庆的构成要素与运作模式认识不足、行政干预过多、约束与创收机制不健全、重产品开发而轻市场营销、重实践操作而轻理论研究、专业人力资源匮乏等原因造成的。对此,旅游节庆应通过进行市场运作,完善各种机制、突出地域文化,力求产品创新、加大宣传力度,引导民众参与、建设专业人才队伍,注重产学研相结合等途径来加以改进,以快速健康地发展。     

请用您的爱心把《小读者》送到边远农村小朋友手里去!

在天津郄馨然、福建厦门王宇宁两位“爱心小天使”的带动下,《小读者》于去年一月开展的“爱心善心手拉手赠寄《小读者圹活动,得到了全国大小读者的热情支持．先后有八千多套《小读者》每月赠寄到全国近十个省区市的边远农村与少数民族地区的小朋友手里．     

回族

回族是中国少数民族中人口较多的民族之一,主要聚居在宁夏回族自治区,在甘肃、新疆、青海、河北、河南、云南、山东也有不少回族聚居区。回族人以汉语作为自己的语言,并保留了一些阿拉伯语和波斯语中的词汇。回族人忌食猪肉、狗肉、马肉、驴肉和骡肉,以及动物的血等;禁用食物开玩笑,也不能用禁食的东西作比喻;忌讳在背后诽谤和议论他人。     

布依族

布依族是中国西南部一个较大的少数民族,主要聚居于贵州省的黔南、黔西南两个布依族苗族自治州及云南、四川省的部分地区。布依族的文化艺术绚丽多彩。民间流传的口头文学有神话、传说、故事、寓言、谚语